环境社会学复习重点
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环境行为分类：环境影响行为、环境破坏行为、环境保护行为。 新生态范式： 建构主义范式： 构建主义研究范式趋向于集中分析环境问题如何被问题化的，以及不同社会权力对环境的主张。 社会构建的三个关键任务：集成环境主张、表达环境主张和竞争环境主张。 成功构建环境问题的六个必要条件： 1、一个环境问题的主张必须有科学权威的支持和证实； 2、对环境问题的构建，必须要有其科学普及者； 3、必须要受到媒体的关注，在媒体报道中，相关的主张要被塑造得既真实又重要； 4、潜在的环境问题必须形象化视觉化的表现出来； 5、对环境问题采取的行动必须要有看得见的经济效益； 6、获得制度化的支持者，保持其合法性与持续性。 可持续发展：既满足当代人的需要，又不损害后代人满足需要的能力的发展。 环境问题（洪大用）：所谓环境问题，简单的说，就是环境系统的失调，环境状况非其所是，难以正常运转，最终影响到人们的生产与生活，威胁到人的生存。 环境问题的特征：人为性、相关性、现实性、区域性、危害性。 环境问题的影响类型： 1、环境污染直接危害人的健康； 2、生态破坏影响到人的生存； 3、资源耗竭制约经济发展； 4、环境危害唤醒人们的环境意识。 意识的三个基本特征：自觉性、能动性、社会制约性。 环境意识的四个层次：知识、态度、评价、行动。 环境意识的内涵：环境认知、环境价值观、环境保护态度、环境行为意向。 环境正义（EPA）：在环境法律、法规、政策的制定、遵守和执行等方面，全体人民，不论种族、民族、收入、原始国籍和教育程度，应得到公平对待并卓有成效的参与。 代内环境正义：同一时代的人之间在对待和处理环境资源时产生的正义问题，在享用资源的权利和保护环境的义务是对等性、适当性的。 国内环境正义：在同一个国家内部不同社会阶层和不同区域间在环境权益和责任分配、安排上的公正性。 环境运动的特征：目标的多重性、主体的多样性、范围的宽泛性、组织的非制度性、行动的公益性。 反环境运动：反环境运动是对环境运动有意识的反对。 绿党：1972年第一个绿党在澳大利亚成立，1972年稍后新西兰成立了第一个全国性的绿党。 绿党的共同政治主张：生态优先原则；非暴力原则；基层民主原则；社会公正原则；反核原则。 环境控制：就是社会组织体系运用与自然环境相关的规范以及与之相应的手段和方式，对社会成员（包括社会个体、社会群体、社会组织）的环境行为及价值观念进行指导和约束，对各类与自然环境相关的人与人之间的关系进行调节和制约的过程。 环境控制的特征：普遍性、整体性、强制性、多样性。 环境管理：狭义，指各级人民政府的环境管理部门依照国家颁布的政策、法规、规划、制度和标准，对一切困难涉及环境的经济活动和社会活动施加影响，从而实现经济、社会和环境的协调发展。 广义：运用经济、法律、技术、行政、教育等手段，限制人类损害环境质量的活动，通过全面规划使经济发展与环境相协调，达到既要发展经济满足人类的基本需求，又不超出环境的容许极限。 环境承载力：环境承载力就是某一时刻环境系统所承受的人类系统的作用量。环境承载力指某一时刻环境系统所能承受的人类社会、经济活动的能力阈值。 管理的职能：计划、组织、领导、控制、创新 环境管理的手段：管制手段、经济手段。 环境政策：是指政府为解决一定历史时期的环境问题，落实环境保护事业的发展战略，并达到预定的环境目标而制定的行动指导原则。 环境政策的类型： 一、环境保护总政策：国家环境保护的总政策总方针。 二、环境保护基本政策：1、预防为主、防治结合、综合治理；2、谁污染、谁治理；3、强化环境管理（立法、行政、宣传教育）。 三、环境保护具体政策： 1、环境经济政策：主要调控对象是社会物质资料再生产过程和资源环境再生产过程及两者之间的协调问题。 2、环境技术政策：有关环境的技术、手段、途径等； 3、环境管理政策：加强环境监督管理能力、提高管理效率、降低环境管理成本和调解污染者与受害者权益关系的政策，以及与国际环境管理政策和标准接轨等。 环境政策的目标：作为公共政策之一的环境政策，其目标追求效率与公平。1、环境政策效率目标：最佳污染水平 定义（新古典派框架下的定义）：污染损失代价和污染消减费用之和最小时的污染水平。2、环境政策效率目标实施的可能性：1)应用于现实环境问题时的可能性问题 2)不同主体的费用如何最小化的问题 3、技术进步与动态效率性 环境政策的执行方式： 一、行政方式：优点：1、约束力强具有一定的权威性和强制性；2、准确性高；3、发挥作用快。 缺点：1、容易考虑欠缺，造成一刀切；2、容易影响下级组织的积极性；3、需要有效的行政监督。 二、法律方式：特点：1、严格的强制性；2、相对高的稳定性；3、普遍的约束性。 三、经济方式：特点：利益性、调节性、间接性。 四、宣传教育方式：特点：对象上的多元性，方式上的协调性，作用上的宏观控制性。 环境政策的直接手段：1、公共部门活动的手段：1）环境基础设施的建设、垃圾收集处理系统、水道系统等。2）环境保护的公共投资、文化与自然遗产保护等 2、控制环境破坏的手段：1）土地利用总体规划以及其它相关规划管理制度2）污染直接控制 环境政策的间接手段：1、公共部门活动的手段：1）公共研究与开发2）政府的绿色采购 2、控制环境破坏的手段：1）征税或者收费制度2）补贴制度3）排污权交易制度4）减免税5）环境认证与标示制度 环境政策的基础手段：公众知情权利；环境信息数据整理；环境责任规则；环境信息公开制度 1948年，标志着环境教育的诞生。 环境教育：环境教育是一个认识价值和澄清概念的过程，这些价值和概念是为了发展和评价人及其文化、生态环境自己建相互关系所必需的技能与态度。环境教育还促使儿女们对环境质量问题做出决定，对本身的行为准则做出自我的约束。 环境教育的特点：全民性、终身性、全球性、学科协同性。 环境教育的目标：意识、知识、态度、技能、参与五部分。 “三同时”制度：同时设计、同时施工、同时投产。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/256e8b1aa21614791711285d.html