教育教学随笔1 教育教学随笔 1 给三〔2〕班上音乐课已有一个学期多两个月了，作为他们班的音乐老师，和他们的接触时间不多。有无奈的时候，但更多的是快乐的收获，我发现，三(2)班的每位同学都值得我去品味、去思索…… 班里一个孩子叫小宇，听他们的班主任说他的学习习惯很糟糕，所有书本都是他的美术本，每到上课，他在书上一会画武打片、一会画动漫人物……每天的作业都不完成，要老师逼着到办公室写作业，即使回到家在家长的监视下完成了，完成得也是相当潦草。而我在教他第一节课开场，便告诉他要遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个别人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。但是那样完全没有用，他还是照样把一切书本当做他的图画书。于是，我把他定位在一个很淘气无法的学生行列中，在我的课上，我完全放弃了他，上课也不管他，一直无视他。但是，有一次学校选合唱团队队员，我从每个班每个学生一一模唱中选择音准好的学生，那次，我发现小宇的音准特别好。而因为学校学生音乐程度比拟低，找不出几个音准好的学生，即使小宇淘气，我无从选择，第 1 页 共 2 页 只能让他参加到合唱队。奇怪的是，从那以后，无论是在纪律上，还是在学习上，小宇都有了 明显的进步。他也逐渐端正了学习态度、明确了学习的目的。我才知道，原来一个老师对于学生的关心和重视水准，是多么的重要。 我深深的知道，在班里那么多孩子中，无论他是多淘气，他们都有感情的需求，我们不能因为学生的淘气而生气，不能因为学生暂时的成绩跟不上或在行动上常犯错而缺乏队他们的培养与关爱。 渐渐发现，小宇其实是一个很得意的小朋友。我以他的进步为快乐，因为爱，小宇也乐于和我接触和交谈，并且会承受我对于他的要求。感谢小宇，他也让我懂得了作为一个老师所应有的素养。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/256f4a397d21af45b307e87101f69e314332fa2b.html