《空城计》优秀教案设计 《空城计》优秀教案设计 《空城计》优秀教案设计 教学目标： 知识与技能 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．正确认读本课十一个生字，会写十个。 3．理解课文的内容，体会了解诸葛亮。 过程与方法 1．学生反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。 2．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。 3．让学生自己发现问题，合作探究，解决问题。 情感、态度与价值观 让学生了解诸葛亮此人，并学习他遇事沉着冷静、足智多谋。 教学重难点： 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。让学生了解诸葛亮此人，并学习他遇事沉着冷静、足智多谋。 教学媒体：课件、生字词卡片。 教学过程： 师生活动 设计说明 教学随笔 一、创境、激趣、生奇导入 师：今天老师给同学们带来了一个历史故事，你们看…… “《三国演义》中《空城计》的片段。 师：大家猜一猜这是那个名著中的故事。 师：你们是不是很感兴趣？ 请同学们快快打开书124页，齐读标题《空城计》 创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚,产生好奇，迫不急待地投入到新课的学习中。 二、初读、识字、整体感知 1．师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，用你们喜欢的方式解决。 板书：表情—— 神态、动作—— 情感—— 相信学生，把学习的主动权充分交给学生，从小培养学生发现问题——分析问题——解决问题的能力。这样学生会体味的更具体，理解的更深刻，更有利于学生思维的良好发展。 孩子的年龄小，知识还很贫乏，还需老师的'点——拨——拓，这些问题的设计，一方面，帮助学生更深刻的理解了课文内容，另一方面，也拓展了学生的知识面和思维。同时学生在朗读上，感情也会更充沛。 充分发挥学生的想象力，使学生的学习积极性更浓，充分体验到学习的快乐，同时也使学生进一步理解课文，记忆深刻，不知不觉中达到会复述。 四、指导生字书写。 1．分析记忆字形 教师鼓励学生通过观察，加入自己的识字经验及想象来记字。 2．书写指导 先让学生自己观察结构，怎样写漂亮，再指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。 教给了学生识字的方法，培养了自主识字的能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25807d35f505cc1755270722192e453611665b4a.html