远程教育的重要性 通过远程教育学习，我们了解到，评价是教育教学过程中不可缺少的重要工，它对调节教师在课堂的教学行为、影响和改善课堂的学习环境、从而对学生产生积极正向的影响意义至关重大。 一、自我评价能力的养成对学生成长与发展作用绝不容漠视与低估。 学生的自我评价能力形成基本始于小学年龄阶段，正确的自我评价能够成为学生激发人生向上进取的内在的动力。相反，如果在小学阶段教育者不注意对学生进行自我评价能力的培养，孩子的自我评价能力就得不到良好的发展，也极可能成为影响学生成长与发展的羁绊与障碍。 依据本人从事教学工作10多年的实践与体会，我发现，小学生在培养自我评价意识过程中存在一些不正确的方式亟待注意和纠正：一是对成年人尤其是父母或老师对自己具体行为的评价非常在意，并可以形成思维定势。二是自我评价基本是以自我为中心，以比较而存在，以过高评价自己和过低评价他人为特点。三是评价的出发点的结论经常是注重表象而非实质，当然，这与学生的年龄和成长阅历相关。 小学阶段是个性开始形成的重要时期，在这个阶段，学生的大脑神经系统迅速发展，大脑对各种刺激都很敏感，模仿性、可塑性很强。针对儿童生理和心理特点，我非常注意抓住契机、创设情景，相机诱导，萌动儿童自我意识，培养学生自我评价能力，促进学生健康发展。 二、教育者以客观的视角对学生的评价行为，可以成为学生培养正确自我评价能力的引导。 小学生在很大程度上是从依赖成人对自己的评价到学会自我评价的，从成人的评价中获得对自我的肯定或否定。因此，老师或父母等成人对学生恰当的评价，对尚处于成长发育阶段的小学生自我评价能力的养成具有重要的作用。 三、培养和引导学生形成正确自我评价的能力，助推学生的成长与发展是现代教育课题中的应有之义。 小学生在评价自己的行为时，常常放大优点和长处，缩小和忽略自己的不足和短处，会以自己的优点掩盖自己的过失。在这样的事实面前，老师要发挥引导作用，让学生明确自我评价的目的，正确对待他人的评价。自我评价的目的不是要和别人比，而是要正确看待自己，同时和以前的自己比，要指导学生明确自我评价的目的是使他们看到自己的优点与不足，提高学生自我评价的准确性和适应性。避免在进行自我评价的时候过高或者过低，以免为以后的学习带来负面影响。老师可以通过举出一些事例，讲解一些成功人士的故事，让学生懂得一些道理，提高其认识自己的能力。要通过循循善诱，引导学生明确自我评价的目的，提高自我评价能力和积极性，从而发挥自我评价的功能，真正体验到自我评价是一件愉快而有意义的事情。 四、提高学生全面的辩证的自我评价能力是促进学生自我发展与自我提高能力的有效手段。 综上所述，老师在教好书的基础上，更应侧重育好人，不断加强学生自我评价能力的培养，使学生在不断提高知识层面基础上，不断提高自身的心理健全与承受能力，正确看待自己，对待他人，从而使自己在小学的人生起点上迈好第一步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25828c60bcd126fff7050b4a.html