篇一：想象力的重要性 想象力是认识的翅膀 古代有位画家以“深山藏古寺〞为题考三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。想象力是一种高级的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，形成新形象的心理能力，它渗透到学习活动的一切方面，对掌握新技术，对创造创造有巨大作用。培养想象力的途径有： 〔一〕增加表象储藏 表象是记忆中保持下来感知过的事物形象，是想象的必要材料。①课堂学习积累。一切新形象都来自生活，取之过去的经验。文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义，通过“词汇联想。掌握词汇描写的各种形象；在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。②课外阅读汲取。课外广泛阅读，特别是多阅读梦想小说、科技读物及其它课外读物，从中汲取丰富表象。③实践过程储藏。丰富的表象是在实践活动中形成的，我们要主动参加科技活动、课外活动，在实践中开拓视野、储藏表象。 〔二〕把握想象类型 〔三〕开展想象力训练 篇二：想象力在语文学习中作用 想象力在语文学习中的作用探究 摘 要:想象力是人们具备的一种根本的思维能力,它广泛存在于人们的日常生活和社会生活之中,它与人们的生活密切相关,甚至可以说,正是人类具有各种形象思维能力,才推动历史以更快的速度开展。可见,想象力有多么重要的作用,同样,想象力在语文学习中起着不可替代的作用。 关键词:想象力 语文学习 作用 一、想象力是文学作品的翅膀 篇三：想 象 力 比 知 识 更 重 要 想 象 力 比 知 识 更 重 要 ――浅谈治 学之道 严加安〔中科院数学与系统科学研究院〕 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞从做学问的角度，我对孔子这两句话的解读是：首先要对研究的问题有一种探知的欲望或“好奇心〞，这就是“知之〞；进一步要对研究的问题产生浓厚兴趣，这就是“好之〞；再进一步，以钻研问题为乐，是更高的思想境界，就是“乐之〞。 关于如何做学问，宋朝大文学家苏轼有句名言：“博观而约取，厚积而薄发〞。这里的“博观而约取〞是指“在博览群书时要汲取书中的要领和精髓〞，这与华罗庚先生一贯主张的“读书要先从薄到厚，再从厚到薄〞的思想是一致的。这里“薄发〞的原意是“不要随便发表意见〞，后人把“厚积薄发〞引伸为“从大量的知识或材料积累中提炼出精华局部再著书立说〞。 电影“美丽的心灵〞的主人公纳什，主要靠他对非合作博弈的4篇论文〔总计33页〕赢得了诺贝尔经济学奖。我国著名的代数学家曾炯〔1897－1940〕早年留学德国，他一生中只用德文撰写发表了三篇震动世界数坛的著名论文，就是这三篇论文使得他成为20世纪世界上对近世代数开展有重大奉献的11位代数学家之一。这些都是“厚积薄发〞的范例。 我做科研的原那么也是“博观约取、厚积薄发〞，我的座右铭是：“不求著作等身，但企文章久远〞。这就是说，不追求文章的数量和篇幅，而注重文章的质量，力求对有关研究领域做出实质性的奉献，发表后能得到同行关注和引用，最大的愿望是某些结果能够长远留存下来。 令我感到欣慰的是，我在概率论和鞅论中有几个结果实现了后一个目标。我有几篇上世纪80年代发表的论文至今还被文献引用，有30多部国外专著引用了我的论文或著作〔或列为参考文献〕。我为研究生编写测度论讲义一书时也遵从了“博观约取、厚积薄发〞的原那么，当时我参考了许多国内外有关测度论的专著，汲取了其中的精华局部，同时把自己在科研中感到最有用的测度论结果写进了书中。该书被许多大学用作概率统计研究生教材，至今已6次印刷，发行了15200册。 1.创新 科研工作如何才能做到某种创新呢？我个人的体会是：首先是要有长期的知识积累，这是创新的根底。例如，我在上世纪80年代中期从鞅论转到白噪声分析研究，能够较快地做出该领域的一些根本结果，得益于我在大学里打下的坚实的泛函分析根底。又如，我在1980年的一篇论文中，将泛函分析中的凸集别离定理灵活应用到了一类由可积随机变量构成的凸集的刻画。这篇论文不仅在当时就被用于简化了半鞅刻画定理的证明，而且在10年后成了金融数学中证明“资产定价根本定理〞的一个主要工具，该论文至今还常被金融数学文献引用。我常用“工欲善其事，先必利其器〞这一格言劝导我的研究生打好根底，练好根本功。 第二，要选择好你的研究课题。如何选课题呢？最便捷的方法是阅读你所在研究领域由领军人物写的的综述文章，从中了解该领域的研究现状、已有的重要工作和尚未解决的问题，然后再进一步研读那些具有原创性成果的重要文献。选题时要敢于冒风险，要瞄准那些有挑战性的问题。例如，1985年我在法国访问时了解到狄氏型是一个很有开展前途的方向，就写信给当时刚获得博士学位留所工作的马志明同志，请他组织我的两 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25cb2a47757f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9fb7.html