沪教版语文《鲁提辖拳打镇关西》重难点 学习目标： 1、了解有关施耐庵及《水浒传》的文学常识，识记并理解积累文中的生字、生词。 2、明确记叙的顺序、理清故事情节、通过体会文中的语言描写和细节描写来分析鲁提辖的性格特点。 3、学习和树立同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等中华民族的传统美德。 导学过程 一、导入新课 "路见不平一声吼，该出手时就出手。"梁山好汉的形象相信我们不陌生，今天我们就来见识一下"花和尚"--鲁达，他在《水浒传》的众多英雄中是一个有着鲜明特色的人物。"拳打镇关西"是他人生道路上的一个转折点，从此他亡命江湖，最后被逼上梁山。本文语言生动，阅读中应细加品味。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音 唱喏（ ） 聒噪（ ） 恁地（ ） 懦弱（ ） 能彀（ ） 揸开（ ） 赊欠（ ） 迸裂（ ） 腌月赞（ ）（ ） 2、解释下列加点词语在句中的含义。 ①鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠…… 盘缠： ②看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色 颜色： ③郑屠笑道："却不是特地来消遣我？" 消遣： ④整弄了一早晨，却得饭罢时候 却得： 3、按照课文内容，理清下列情节顺序 ①智走他乡②父女诉苦③义赠白银 ④酒楼宴友⑤三激郑屠⑥客店送行 正确的顺序是： 4、在鲁提辖拳打镇关西的过程中，作品三次提到"店小二"对比有如下几种理解，请选出说法确切的一项。（ ） A、为了表现鲁达的威风凛凛 B、表明店小二是郑屠的忠实走卒 C、用店小二串联故事情节 D、表明店小二是事件的目击者 5、文中着重表现的人物是谁，他的性格有哪些特点？结合课文分析 一下。 四、精读课文，讨论研究 1、本文在塑造鲁达这个鲜明的人物形象时用了哪些描写方法。试举例说明。 2、本文语言具有个性化和富于表现力，试举例分析其作用。 3、有人说，理解鲁达的思想性格，可从"义"、"粗"、"细"这三个字入手。"义"是他的灵 1 魂，"粗"与"细"的统一是鲁提辖为人处世的特点，请结合文章内容分别对这三个字作一句阐述。 五、再读课文，深入探究 1、"鲁提辖三拳打死镇关西"的精彩片段是否写得过繁，为什么？ 2、鲁打三拳就打死了镇关西，课文对三拳的效果精心描绘，生动传神，试从课文中找出相关的句子填写下列表格，体会比喻的作用。 比喻句本体喻体相似点 第一拳（味觉） 第二拳（视觉） 第三拳（听觉） 3、小组内讨论 《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事： 六、课堂小结 1、学生自我小结 通过本课我学到了小说的哪些知识 描写人物的方法 了解到《水浒》的相关知识 不足之处是 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、写出下列加点字的读音 这厮（ ） 聒噪（ ） 赊账（ ） 掇（ ） 径到（ ） 臊子（ ） 磬（ ） 铙儿（ ） 眼棱（ ） 2、本文有些词语的含义与现代汉语不完全相同，请解释下列句中的加点词。 ①正说些闲话，较量些枪法（ ） ②将大半还他，留些少父女们盘缠（ ） ③哥哥息怒，明日却理会（ ） ④郑屠当不过，讨饶（ ） 3、《水浒传》作者是 ，它是我国第一部专门描写 的长篇小说，塑造了 位梁山英雄形象。 4、可用一副对联概括本文内容，请你根据上联试着对出下联。 上联：扶危济困义救金氏父女 下联： 5、精读课文从"郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；"至文末做题。 ①鲁达三拳打死郑屠，第一拳打在 ，第二拳打在 ，第三拳打在 。 ②文章描写三拳时，使用了 的修辞手法。 ③文章描写三拳的效果，第一拳是从 的角度描写，第二拳是从 的角度描写，第三拳是从 的角度描写。 ④当鲁达打了第一拳时，郑屠口里叫道："打得好！"反映了当时郑屠怎样的心理？ ⑤、从"只见郑屠面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：'俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。'"这一情节看，鲁达是不是个法盲？为什么？请结合具体内容说出理由来。 ⑥除文中的故事外，你还知道鲁达的其他故事吗？试举一例（只写标题） ⑦《水浒传》中塑造了众多英雄好汉，如文中的鲁达、史进、李忠，除此之外，你还知 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2649023a58f5f61fb63666a5.html