高校重点实验室管理模式探析 作者：田贝贝，张 锐 来源：《科技与创新》 2015年第22期 田贝贝1，张 锐2 （1.塔里木大学新疆生产建设兵团塔里木盆地生物资源保护利用重点实验室，新疆 阿拉尔 843300；2.塔里木大学生命科学学院，新疆 阿拉尔 843300） 摘 要：在分析高校重点实验室管理模式的基础上，总结了现阶段高校重点实验室管理运行方面存在的问题，并提出了相应的措施。 关键词：重点实验室；管理模式；科研能力；研究方向 中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.22.039 文章编号：2095－6835（2015）22－0039－02 重点实验室是国家聚集优秀的科研技术人员进行科学技术研究、基础科学突破和高水平的学术交流，以培养高层次的研究人员的重要基地。随着时代的不断发展和高校科研制度的改革，重点实验室逐渐在运行机制、管理机制、运行效率等方面暴露出了一系列问题。 1 创新管理模式 1.1 完全独立模式 在完全独立模式中，实验室与学院完全独立，与学院是平级的关系。在这种模式下，实验室具有自主的人事权、财务管理权，能够根据自身的需求合理利用经费，可独立招聘研究人员、技术人员和研究生，并提供大型仪器的开放服务。同时，实验室不受学院的控制，能够在学校的管理和投资下进行发展，具有较大的自主权，因此实验室的发展往往较为迅速。 1.2 依托学院模式 在依托学院模式中，实验室在人、物、财等方面依托于学院，但是在科研、学术沟通等科研学术方面是独立于学院的。学院会定期召开会议，讨论、决定一些重要的事情。在这种模式下，重点实验室没有自主的人事权和财务使用权，实验室的领导由学院的人担任，实验室的活动也受到学院的制约，但能够促进教学和科研的相互发展。 1.3 合作共建模式 顾名思义，合作模式就是指实验室与其他科研单位或高校开展一系列合作，以促进科学研究发展的模式。在这种模式下，实验室需要与高校或科研单位签订一系列的协议，明确双方的权利和义务。这种模式能够促进实验室人员与外界的交流和沟通，便于集中多方的资源，集中力量办大事，促进项目的快速发展。 1.4 相对独立模式 相对独立模式是指实验室结合多个学院的优势学科而组建的模式。在这种模式下，实验室在人事、财务方面仍是独立的，并且能够独立管理和运行实验室，而科研人员和大型设备则是多个学院资源组合而来，共同开发，共同使用。 2 重点实验室存在的问题及措施 2.1 存在的问题 2.1.1 高端设备使用率低 具体的设备分到单个成员手中，导致其他成员对仪器的使用并不是特别清楚，而且科研人员很难使用到仪器，这就降低了仪器设备的使用率。此外，由于高端设备价格昂贵，实验室对仪器的保护意识过强，导致其他成员或年轻科研人员很难使用到设备，高端设备往往被闲置起来，并没有很好地发挥出其应有的作用。 2.1.2 管理人员与实验室的管理需求不匹配 随着高学历人才待遇的不断提高，实验室管理人员转行现象较为普遍，造成实验室的管理人员严重不足。实验室的管理人员长期不被关注，在发放津贴和福利时并没有统计其工作量，导致管理人员容易产生消极情绪，在工作中往往完成自己的实验教学任务就了事。另外，具有硕士学位或副高级专业技术资质的人员较少，使得高校实验室的人才结构不合理，不利于实验室的长久发展。 2.1.3 个别实验室缺乏明确的研究方向 实验室的研究方向不确定，管理人员在科研过程中就不能集中精力，科研人员往往在各个学科都有但难以有一个特定的研究方向将他们的能力结合起来，真正的研究人员少之又少。由于实验室的研究方向不确定，因此在项目的立项上有很大的难度，恶性循环，导致实验室的研究能力不断下降。 2.1.4 部分实验室没有运作起来 很多高校只是为了争“牌子”，并没有把实验室的发展与学校的发展真正统一起来。领导的不重视，导致实验室更像是一个研究室。 2.2 建议措施 2.2.1 明确研究目标 重点实验室是科学研究、学术交流的基地，首先应当定位明确，明确自己的研究方向。在当前高校推动协同创新的背景之下，应当充分发挥出学科的优势，加强对本学科的基础研究，并结合工业应用，以效益带动实验室科研人员的积极性，从而更好地促进实验室的发展。 2.2.2 加强人才的引进和学科的交叉 当前交叉学科发展迅速，重点实验室可以引入他山之石，不断以学科交叉碰撞出知识火花。实验室还要制订完备的人才引入计划，围绕自己的实验室发展方向引进人才，并为引进的人才提供相关的资源和政策，把引入的人才真正利用起来，实现实验室和科研人员的双赢。 2.2.3 保证资金 资金是实验室发展的重要条件。重点实验室需要多争取科研项目和政府的专项投资，以确保实验室的正常运行。 2.2.4 提升实验室科研能力 仪器设备是实验研究的基础，实验室各个团队和成员之间应当相互合作，共同发展，使仪器和设备真正发挥出其作用，从而不断提升整个实验室的科学研究能力。同时，实验室还要加强与外界的学术交流，例如邀请知名专家举办讲座，鼓励、邀请更多的精英科研人员参与到实验室的研究中，并适当地走出去，加强与企业之间的合作。 2.2.5 加强实验室管理 要加强实验室管理，就要加强对管理人员的培训，提高其管理能力。在实验室的运行中，要提升管理人员的责任感，并通过建立合理、有效的考评机制提升个人能力；同时，建立激励机制，分层奖励管理人员，促使他们不断提高对自己的要求。 3 结束语 加强对高校重点实验室的管理，提高其运行效率；加强人才引进，促进实验室科研能力的提升对发挥实验室的作用意义重大。只有在资金、人才、管理和科研能力上得到提升，明确研究方向，实验室才能实现更好的发展。 参考文献 ［1］危怀安.国家重点实验室运行机制问题与对策［J］.研究与发展管理，2006（1）. ［2］赵辉.地方性高校重点实验室建设与管理探讨［J］.西北成人教育学报，2008（1）. 〔编辑：王霞〕 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/267b1cd7cdc789eb172ded630b1c59eef9c79a28.html