教学汉语拼音注意勤复习多巩固 学了声、韵母后，把卡片挂到墙上，每个学生进教室都要读一遍。声、韵母全部教完了，天天读一遍，班长负责检查。每天上课前，再个别学生读一下。经过这样天天反复持之以恒地练习，每天花时不多，收益却很大。 掌握拼音方法以后，要采取多种形式让学生练习。可让学生用拼音字母拼读教室用具、学习用品，天天见面天天读，耳濡目染，日久成习惯。日常用语也可用拼音写出来让学生读。教师出示qǐlì，学生立刻起立，出示zuòxià，学生立刻坐下。开辟天天练习专栏，每天拼几个词语或句子，提高学生的拼读能力，帮助他们学好说好普通话。 阶段复习时，注意启发学生寻找规律。书写方面，通过学习让学生发现凡是有圈的，圈都写在中格，占到下格的只有g、p、q，上中下三格都占的只有j，其余都是写在中格或中上格。读音方面，前鼻音韵母都带n、后鼻音韵母都带ng，翘舌音是平舌音后加把小椅子“h”。复韵母可以根据发音时口形的变化而记忆。如：ao，先发a，后发o，知道这些，写起来只要体会一下口形变化就行了。忘了读音也可参照此办法。如此寻找规律的做法，可开发学生思维，促进智力发育，培养他们观察事物的能力，提高语文学习能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26bb4a4e31d4b14e852458fb770bf78a65293a81.html