观察一种植物《菊花》作文指导课教案 教学目标： 1、学习按一定的顺序观察一种植物，看清楚菊花花朵的特点，并写清楚。 2、能用一段连贯的话把菊花的样子、颜色写清楚。 教学重点：学习按一定的顺序观察一种植物，看清楚菊花花朵的特点，并写清楚 教学难点：能用一段连贯的话把菊花的形态、颜色写清楚 教学准备：图片、媒体 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 从第一片枫叶变红开始，秋天也就来了。秋姑娘穿着她的五彩裙从天边走来，她越过山岭，穿过树林。趟过小溪，行走在田野上，给大地换上了新衣。今天我们就循着秋姑娘的足迹来到菊园，去欣赏菊花。（逐张出示菊花图片，调动学习兴趣） 二、指导观察，练习说话 看了这么美的图片你想说点什么吗？（菊花真美啊）（相机板书：美）菊花美在哪呢？ 颜色： 预设：一.：1.菊花的颜色真多啊。（板书：颜色） 2．有红色的，有黄色的，有紫色的…….（教师接着学生的回答说：颜色真多啊，并板书：颜色） 二：菊花有各种形态；菊花的样子各不相同。（板书：形态） 这么美的菊花你想不想用笔把它写下来？（想）今天我们就来用文字从颜色和形态两方面来描写菊花。 菊花都有哪些颜色呢？ A你能用上“有……有……”来说一说吗？（出示：有———，有————，有——————） 指名两位学生说。 B现在老师要考考大家，看谁能把菊花的颜色说的更美一点吗？用上这个句式（出示“红的像————，黄的像————，粉的像————，白的似————。”）指名两三位学生来说 预设：生说：红得像血师：花儿的颜色像鲜血，美不美啊？谁再来说说看？ （像火，热情的样子，这个比喻就很贴切，也很美。）生接着完成剩下的部分，教师相机点评，说得不太好的也不要太过打击，评价的委婉些，如：还不够美；不是很美。） 师：刚才，我们一起合作把颜色说得多美啊，谁来连起来说一说？（菊花的颜色可真多啊，有____,有____,有____有____。红的像_______,黄的像______，粉的像______，白的似______。）指名说 形态： 瞧，我们一起合作把菊花的颜色说得真美啊，下面我们接着合作，把菊花的形态说一说。 远看：（出示图片）这一大片菊花，远远地看，怎么样啊，（美）就像什么？（花的海洋；一块五彩斑斓的花布或地毯） 菊花的品种非常多，我们走到近处去瞧瞧呢，不同品种的菊花又是什么样子的呢？(出示形态各异的菊花)先仔细观察，谁来说说看呢?（出示图片：十丈垂帘）看，它的花瓣是什么样的？（提示；长还是短，宽还是窄......）用这样的句子来说一说：它的花瓣是____________________。学生练说，教师紧接着问：展开想象，它想什么呀？（水母，卷发，瀑布）用“______的花瓣是__________就像_____________”把它说完整。待学生说熟以后再用相同的方法说说其他品种的菊花的姿态。最后把这几种菊花连起来说一说。 （出示句子：菊花千姿百态：有的__犹如___，有的___宛若__，有的___就像___；还有的__________......）找两三个学生说 （十丈垂帘：花瓣全都向下伸展，就像垂下的厚厚的门帘 凤凰振翅：只开了一半，黄中带粉的花瓣伸向四周，就像是一只美丽的凤凰在拍动翅膀，飞向蓝天。 雪珠红梅：全都开了，就像夜空中盛开的焰火。 黄石公：所有的花瓣全都向里卷，整朵花就像一个大花球） 备用：这时，一阵秋风吹过，美丽的菊花又会有什么变化呢？ 面对颜色这么美，形态这么美的菊花，你会发出怎样的赞叹啊？（秋天的菊花真美啊！我爱菊花!） 通过我们大家的努力，我们把菊花写得这么美，谁能够把它连起来说一遍？先自己说说看呢。 学生连说，指名说。 三、简单小结，布置作业 这节课，我们一起努力与合作，把菊花描述得特别漂亮，老师也希望同学们也能够用笔记录下菊花的美丽。请同学们完成这篇小作《菊花》 菊花词语集锦 气味的词语：清香浓郁 描写菊花样子的词语：一朵朵一丛丛一片片层层叠叠千姿百态 姿态各异亭亭玉立 描写菊花品质的词语：独自怒放不畏严寒。 ★朵朵菊花千姿百态：有的花瓣伸出的无数小手，如同“千手观音”；有的上短下长像“海底捞月”；有的张牙舞爪像螃蟹一样；还有的像小绒球，嫩黄的颜色真可爱！ ★它们千姿百态。有的像一朵朵盛开的向日葵；有的像一个个有翅膀的“太阳”；还有的像一个“蝴蝶结”。 菊花的词语集锦名字：银针、苍龙爪、狮子须、紫矛、绣球、鸳鸯菊 描写菊花的颜色的词语：五彩缤纷鲜艳五颜六色耀眼墨绿色 白的如雪黄的似金红的像火黄澄澄 ★那朵白菊花的花瓣顶端向上翘，弯成一个个小圆圈，像溅起的一朵朵浪花，还听到潺潺的水 ---来源网络，仅供分享学习2/2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/273c6a3688eb172ded630b1c59eef8c75ebf9559.html