条目式怎么写,例子 条目式教案示例 ×××学校×××小学班级二年级一班科目英语 教师×××时间1998 年 3 月 18 日上午第 2 节。 一、课题名称What is he / she doing ? 二、教学目标通过本节课的教学学生能 1、应用进行时形式的动词作基本句子结构及简单句型 2、朗读进行时形式的句子读音清楚、语调适当 3、用所学的句型进行简单的对话。 三、教材分析 1、复习几个动词 2、学习 What is he / she doing ?中的动词替换练习。 3、就 What is he / she doing ?进行问答对话。 四、重点难点动词进行时形式的正确读音she doing 进行问答对话。 五、课的类型六、教学方法动作业法。 七、教材教具准备课本、练习册、图片、词卡、图卡、句 式卡。 八、教学时间35 分钟。 九、教学过程设计 综合课。 指导阅读法、讲解法、谈话法、练习法、活 就 What is he / 复习引入5 分钟利用词卡贴上黑/白板组织学 生朗读重温已学习过的进行时形式的动词。 教学新课25 分钟 1、问答教学6 分钟。出示十幅图卡并将它们贴在黑/白板 上以 What is he / she doing ?作为问句形式教导学生回答 he is _____ing or she is _____ing。先由老师问、学生答答对后由教 师或学生将正确的句式卡贴到相应的图卡右方然后学生之间互 相练习。完成后组织全班学生阅读这些句子一次。 2、“戏剧式”演习对话5 分钟。分别抽派数位学生自 由做其中一个进行时形式的动作doing ?这问句老师再以 What is he / she 请其余学生自由举手回答问题。 并把图片贴 3、问答对话教学6 分钟。出示数幅图片在黑/白板上以 Is he _____ing? 或 Is she _____ing ?作为问句形 式教导学生回答 Yes, he’s/ she’s ______ing. 或 No, he/she isn’t 学生答再请个别学生答然后组织 _______ing. 先由老师问学生之间互问互答反复练习。 4、“情景式教学”6 分钟。分别抽两位学生上台在黑/白 板上画出一个人物正在进行某个动作然后以 What is he doing? 提问全班学生学生可自由举手作答后以 Is he ______ing? 而作画同学应视情况回答 Yes, he’s 句式问及作画同学______ing. 或 No, he isn’t ______ing. 三小结2 分钟。以师生问答的形式归纳出 What is he 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/274dbd376ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64df5.html