抓住“自变量”与“因变量”解决实验表述题 金榕 【期刊名称】《中学生物教学》 【年(卷),期】2016(0)8 【摘 要】随着高考生物改革的深入，对实验部分的考查比例逐年加大。在考题中抓住自变量与因变量，不仅能帮助学生尽快理解题意，还能在解答过程中提高准确率。自变量与因变量是生物探究实验中非常重要的两个变量，对照原则与无关变量原则是探究实验需要遵循的两个重要的原则。 【总页数】2页(P53-54) 【关键词】探究实验;因变量;自变量;述题;解答过程;对照原则;准确率;量原则 【作 者】金榕 【作者单位】江苏省苏州市高新区吴县中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.91 【相关文献】 1.如何有效提炼实验的自变量和因变量 [J], 阮小玲 2.抓住重点，有的放矢——语文主观性表述题分类及例析 [J], 朱金烈; 3.高考中实验设计表述题的考向归类解析——以江苏高考试题为例 [J], 李宗来; 李小娟 4.一道高考生物双因变量实验题的深度解读 [J], 徐玉华 5.实验的因变量就是观测指标吗?——2012年高考全国课标卷第39题第(2)问的讨论 [J], 姜万录 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/276fcb7e925f804d2b160b4e767f5acfa0c78355.html