《未选择的路》新授课导学案 【学习目标】 1、了解诗人和创作的背景;能够流利的朗读和背诵诗歌;理解诗所蕴含的人生哲理。 2、理解诗的内容,了解象征手法。 3、学习诗人对待生活的积极态度,感受积极、乐观、向上的人生观。 【学习重难点】 1、理解诗歌所蕴含的人生哲理。 2、了解象征手法的运用。 【课前预习区】 【知识链接】 一.作者简介: 弗罗斯特(1874-1963)美国诗人,生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华,却又细致含蓄,耐人寻味。 其代表作有诗集有《少年的意志》、《白桦树》等。 二.时代背景: 《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗,作于1915年,最初收录于他的第三本诗集《山间》(1916)中。 三、【基础知识梳理】 1、读准字音 涉足 ( )幽寂 ( ) 荒草萋萋( ) 2、熟读诗歌,划分诗歌的节奏,感受蕴含的情感。 【互动探究区】 【探究活动一】整体感知,读一读 1、 诗中的“路”包含了什么深刻的含义? 2、 3、 作者运用了什么写作手法? 【探究活动二】研读赏析,品一品 这首诗为什么以“未选择的路”为题,诗中在写“我”选择了“人迹更少”的“另外一条路”的同时,是怎样表现对“未选择的路”的向往的? 【探究活动三】质疑问难,说一说 诗人这种言在此而意在彼的手法是什么? 学了这首诗,你从中悟出了什么道理? 【拓展延伸区】 你还知道哪些与“路”有关的名言?写出来大家一起交流一下吧。 【作业超市】 日常生活中,你是否曾有错失的,未选择的“路”,对于你没有选择的路,你是曾后悔、庆幸还是有其它的感觉?请写出你的心路历程吧!(二百字左右) 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/27784ea5be1e650e53ea995a.html