幼儿园招生破局之道 2~3岁幼儿发展测评表 等级 幼儿姓名： 测评时间： 项目 观察评估指标 生长 身高cm cm 发育 体重kg Kg 1、上体正直自然地走，自然地慢跑 基本 2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃 动作 3、能在攀登架上爬上爬下 4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操 生活 1、会使用小勺愉快，独立地进餐 健康 自理能力 2、在教师指导下正确洗脸，洗手 3、自己上厕所，学习正确使用便纸 4、初步学习自己脱衣裤鞋袜 1、初步养成饭前，便后洗手的习惯 2、初步养成喝水的习惯，不喝生水 3、安静入睡，睡姿正确 习惯 4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕 5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品 1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园 保健 2、不把异物放入耳，鼻，口内 3、初步养成看书，绘画的正确姿势 项目 观察评估指标 1、对周围的人和事物有观察兴趣 认知 感知 思维 能力 2、在教师指导下能有序观察事物 3、能按物体的特征分类 4、能理解4以内数的实际意义 5、能对应比较两种物体的多少，一样多 6、会用感官感知物体典型特征 项目 观察评估指标 社会性 1、知道自己的姓名，性别，年龄 2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名 自我 3、知道自己所上幼儿园的园名，班级 意识 4、会选择自己喜欢的玩具 5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友 6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气 卫生 幼儿园招生破局之道 7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话 行为 习惯 1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具 人际3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌 交往 4、能在老师引导下遵守基本的活动规则 5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中 项目 观察评估指标 1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话 2、会用简单句子表达自己的愿望 语言 听说 3、喜欢看书，爱护书籍 阅读 4、能用口头语言讲述画面主要内容 能力 5、会用几种材料和技能进行操作 6、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象 7、初步知道自己的行为美和仪表美 项目 观察评估指标 1、能初步感受到艺术作品的美 艺术 1、能进行相似联系 感受 2、尝试与别人玩得不同，想得不同 表现3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作 美 4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征 5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征 2、愿意参加集体活动，不哭不闹 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/280512f3c4da50e2524de518964bcf84b8d52d11.html