学习好资料 欢迎下载 案例名称 一、教材内容分析 创建超链接和网页模板 本课主要有三个教学内容：制作“超链接”，设置超链接颜色和设置超链接热区。学生对超链接的内容是比较陌生的，所以首先让学生明确超链接的概念。学生明确超链接后教师再讲如何创建超链接的创建。字超链接是最普通的一种超链接形式，教师在讲解这个操作时重点要说明的是要确定超链接的目标。超链接的目标有多种，如网页、图片、音乐、视频等，本课要求学生掌握链接到网页就可以了。图片超链接和文字超链接建立的方法是一样的。超链接热区的建立重点是自选图形的使用。本课重点是超链接的建立，学好本课为后面的网页、网站的设计打下基础。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能：1． 建立文字超链接、图片超链接、电子邮件的超链接； 2． 学会设置超链接颜色和设置超链接热区。 过程与方法：1．通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消除对网页链接的神秘感； 2．通过教师讲解、演示，学生观察、动手操作、理解记忆等学习方法，使学生学会正确建立和修改文字及图片超链接的操作。 情感态度与价值观：1． 完成文字和图片超链接的创建，使学生感受成功的喜悦和快乐。 2． 培养学生勤于思考和自己动手探索新知识的良好学习品质。 三、学习者特征分析 1．该班级学生基础知识比较扎实，思维活跃，学习兴趣浓厚，课堂参与积极、主动。 2．该班级学生能熟练掌握电脑的基本操作，能够在网络环境下顺利的开展自主和合作探究活动。 3．该班级学生对超链接这部分内容还不熟悉，对于超链接及超链接热区的创建的实际操作能力有待提升。 四、教学策略选择与设计 直观演示与自主学习相结合，合作练习与教师的讲授相结合 五、教学环境及资源准备 多媒体教室、自制教学课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 学习好资料 欢迎下载 质疑导入 首先，老师演示自己制作的网站，用超链接预览所有的网页，让学生仔细观察。然后，让学生按照老师的方法，演示学生踊跃发拉进学生与知识点的自己的作品，看能不能进行，言，说老师的网页为什么？ 上有“手”的形状 距离，让学生对超链对，有“手”形的地方，就是 接产生神秘感。 “超级链接”。 引入网页制作中 一、超链接的建立 提问：“这些超链接（文字、图片）是怎么制作的？” 教师巡视 指出操作要点：建立文字超链接时需要选中制作超链接的文本！ 提问：超链接制作的方法？ 提问：超链接的对象是什么呢？ 二、设置超链接颜色 让同学们观察建立文字超链接后文字有什么变化？我们能够修改超链接的颜色吗？ 按照书本上的图示，讨论、探究超链接制作的方法。 学生尝试制作超链接 小组发言并演示超链接的建立方法 学生回答超链接的对象可以是网页、文件、网址、电子邮件等 学生通过观察后回答并按照书上尝试改变超链接文字的颜色 小组成员间合作练习掌握超链接文字的颜色的的设置方法 教师制作完成《介绍我自己》网站（含有超级链学习自主练习 接）。 学生：已制作完成， 共4张网页。 合作探究 （超链接的建立及超链接颜色的设置） 培养学生的自学能力、他人交流合作的能力、语言表达能力 让学生动手制作、体验超链接，提高学生的动手操作能力。 培养学生与他人交流合作能力 演示讲解 三、设置超链接热区 课件演示（设置超链接热区后）“米老鼠” 单击“米老鼠”的头链接到“第一个网页”，单击“米老鼠”的手链接到“第二个网页”，单击“米老鼠”的脚链学生观察教师的操加强学生对超链接的接到“第三个网页”。 作，掌握操作的方理解。消除对超链接教师提问：这是怎么制作法后自己实践操作 的神秘感。 出来的？ 教师讲解演示：通过借助自选图形来建立热区。 指出操作要点：先建立自选图形，并设置自选图形的超链接，再设置自选图形为透明。 鼓励学生尝试实践 学习好资料 欢迎下载 展示与评价 组织学生将自己的优秀制作向全班同学进行展示，并以组为单位评价作品。 同学们，今天我们学习了网页间的超链接的制作方各小组推荐优秀作品进行展示并自评，其他小组对作品进行评价 通过作品展示与评价能够相互取长补短 课后学生合作或独立完成。 拓展、作业。 课后拓展 法，那么，能不能链接到其他格式的文件，如doc,exe等？ 教学流程图 展示与评价 演示讲解 合作探究 让网页跳动起来——超链接 质疑导入 课后拓展 七、教学评价设计 1、在学习的过程中你遇到了哪些困难，你是怎样解决的？ 2、对于熟练的学生，探究：如何制作“电子邮件”的超链接？ 3、你能为熟练设置文字和图片的超链接吗？ 八、帮助和总结 学习了各种超链接的使用方法，同学生都做的非常好。通过本节课的学习你应该能使自己的网页更加充实和美妙。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/281ec451534de518964bcf84b9d528ea80c72f29.html