幼儿教育就业前景 幼儿教育专业就业前景分析 1、政府的政策导向激活了社会办学的热情，充分满足了家庭对早期教育日益增长的需求 教育部《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确指出：“今后5年(2015-2020)幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办，正规与非正规教育相结合的发展格局。”随着社会前进，经济发展，家庭收入增加，个人素质提高，人们对高水平教育期望越来越强烈，经济承受力越来越高，形成了民办幼儿教育的社会基础，民办幼儿教育蓬勃兴起，在多元办园体制并存的格局下，大大满足了广大家长对早期教育的需求。 2、幼儿教育专业的毕业生在数量上不能完全满足社会需求，在层次上更缺少社会越来越需求的高学历高综合素养的专业师资。 众所周知，幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的，高校幼儿教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用，尽管近年来全国各地一些院校增建了幼儿教育专业来培养幼儿教师，但是与私立、民营幼儿园数量急剧增长之间还是存在着需求上的矛盾，仍然不能满足整个社会的需求，例如：湖北日报于20017年3月17日报道了题目为“幼教大中专生成了香饽饽”的一则新闻，幼儿教育系每年的就业率都接近100%，去年一度还出现了供不应求的局面;来自于湖南、上海、深圳、广州等大城市均不同程度的也出现了上述情况，幼儿师范的毕业生供不应求的现象普遍存在。 幼儿教育专业介绍 专业概述幼儿教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发幼儿儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。 幼儿智育是幼儿教育学的重要内容之一，是构成幼儿教育学的科学体系的'一部分。 儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的幼儿教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。 超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的幼儿教育有关，尤其是智力方面的幼儿教育。 幼儿智育是一个多方面的培养过程。 本专业培养具备幼儿教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师幼儿教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 本专业学生主要学习幼儿教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。 课程设置主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、幼儿卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。 幼儿教育专业就业方向 幼儿教育专业毕业生就业去向主要有： 在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事幼儿教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等; 在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2837acf62079168884868762caaedd3382c4b58f.html