爱在左，感恩在右 第九周 星期五 一、主题背景 今天，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 二、主题目的 教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。 重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学生学会感恩。 对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比较优越，不懂珍惜，不懂感恩，认为父母和老师的付出都是理所当然的；而且处于困境容易怨天尤人。 三、活动准备 （一）教师准备 1.制定活动计划。 2.准备活动过程所需的音乐和其他材料。 3.设计一份相关的问卷调查。 4.邀请家长代表出席。 （二）学生准备 1.确定男女主持人人选。 2.确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。 3.确定问卷调查负责人人选。 4.学生分为6组，各组选出一个组长。 5.在班会课前一天，思考以下两个问题并准备发言。 （1）在过去的日子里，是谁陪伴我成长？ （2）其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？ 四、活动过程： 1.男女主持人：敬爱的领导、老师，亲爱的家长、同学们，下午好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是《爱在左，感恩在右》。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。 2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？ 女：有爸爸妈妈、老师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些陌生人。 男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？ 学生代表谈…… 3.女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么，在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一份调查问卷。 问卷内容：以下问题，肯定则在（ ）打√，否定则在（ ）打×。 （问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果） （1） 你记得父母的生日吗（ ） （2） 你知道父母最喜欢的食物吗（ ） （3） 你知道父母的理想吗（ ） （4） 当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（ ） （5） 你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（ ） 4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起欣赏小品《停电10分钟》。 停电10分钟 父母的爱一直在我们身边，而我们是怎样回报父母的呢？下面让我们看看问卷调查的统计结果： （1） （ ）%不记得父母的生日。 （2） （ ）%不知道父母最喜欢的食物。 （3） （ ）%不知道父母的理想。 （4） （ ）%当父母身体不适之时，不会真切地询问。 （5） （ ）%因父母文化层次低或社会地位低，而看不起父母。 6.听故事（由一学生讲述） 男：下面一个环节是：听故事，并思考问题，然后分小组讨论，再派代表陈述观点。 7.“心底有棵许愿树” 女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下： （1）你最跟父母说的一句话。 （2）你最想为父母做的一件事。 （3）父母的3个心愿。 8.请家长谈谈自己的心愿 9.请班主任总结： （1）背景音乐《感恩的心》，让学生的感情在歌声中升华。 （2）班主任总结： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/294ae23a4a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311eb.html