龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 笔下生花，铸就精彩文章 作者：朱程辉 来源：《校园英语·上旬》2018年第05期 【摘要】本文作者就如何优化小学英语写作教学给出了三条建议，分别是创新词汇记忆，为写作奠定基础；多读范文，明晰好的概念；勤写苦练，实践中提升。纯属一家之言，有任何不足之处，还望大家批评指正。 【关键词】小学英语；写作教学；词汇记忆；范文；勤写苦练 【作者简介】朱程辉，苏州市相城区康元路蠡口实验小学。 如何提高小学生的英语写作能力，一直是英语教学中的重点问题。在小学中，学生普遍对英语写作存在一定的畏难情绪。笔者从事小学英语教学工作多年，以下仅根据自己的教学经验，提出几点优化小学英语写作教学的优化策略，还望能对大家有所帮助，有所启发。 一、创新词汇记忆，为写作奠定基础 笔者在给学生审阅作文时发现不少学生都存在这样一个问题——写了很多篇作文，但是翻来覆去所用的词汇寥寥，而且某些词汇的出现的频率相当之高。这就反应了学生词汇量不足，词汇掌握度不够的问题。英国前首相获得者温斯顿·丘吉尔是历史上掌握英语单词数量最多的人之一（十二万多），它也是诺贝尔文学奖的获得者，并被美国杂志《人物》列为近百年来世界最有说服力的一大演说家之一。可见，掌握一定数量的英语单词的重要性。但是词汇这一方面历来靠的是死记硬背，很不受学生的喜爱。笔者认为，我们应该创新记忆词汇的方法，使学生爱上背单词，从而为写作奠定良好的基础。 笔者注意到在市面上有一些背单词的手机软件很受人们的欢迎，像百词斩、新东方乐词等，这些软件拥有丰富的图片资源，采用全情景配图式记忆的方法，帮助学生更好的记忆单词、用更有趣的方式记忆单词，起到了不错的效果。这给了笔者很大的启发，我们也可以将课本上的单词，给学生配上图片，以帮助学生记忆。在信息技术如此发达的年代，找图片是一件再简单不过的事情了，随便在哪个搜索引擎或是专业的图片网站上键入关键词，都会有海量的资源。比如，笔者在教学六年级上册Unit 6 “Keep our city clean”时，就将其中出现的一些单词，像 “factory”（工厂），“rubbish”（垃圾），“smoke”（（尤指燃烧物散发的）烟），“city”（城市），“clean”（整洁的，干净的），“messy”（乱七八糟的），“dirty”（肮脏的）等，笔者从网络上找来了与之释义相对应的图片，制作成了多媒体课件，并上传到了班级公共平台上，供学生下载使用。如此一来，通过笔者制作的多媒体课件，使单词记忆变得更加有趣，学生们都表现出了很大的兴趣，长久坚持下去，必能大大增加学生的词汇量，从而为写作奠定良好的基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/29782ae73069a45177232f60ddccda38376be1a2.html