六年级语文第5讲 小升初如何拿到作文高分
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高起点教育(2014寒假班) 班别：小升初语文冲刺班 姓名： 学习成效评价： 第5讲 开心作文 对于小学六年级的学生朋友们来说，“小升初”应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。如今，语文也日渐成为各重点中学选拔学生的标准之一，但是如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点--作文入手，为大家讲解“小升初”中应该注意的事项。 小升初如何拿到作文高分 一、素材的多角度立意 首先，你要收集并整理出孩子写得好的作文，什么样的文章适合备考呢？有名师研究过，根据以下与话题有关的素材来收集就可以了，但并非需要几十篇，大概3-5篇就可以覆盖住了，然后分析话题与话题间的差异和联系，练习迁移能力。 意大利着名画家达·芬奇的老师对达·芬奇所说的自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦应多角度进行。 就小升初作文来说，基本就围绕在亲情、感恩、成长、互助上了。 二、练习写好文章的细节 怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等，按照生活本来的面目去描摹。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 三、整理生活中的素材 努力回忆六年来的校园生活，家庭生活中记忆尤为深刻的小事，哪怕是一次单手磕鸡蛋的经历都不要放过。因为孩子有对生活的观察、积累，有真实的体验、感受，他的表述一定会具体而生动，他所表达的情感一定是真实的。翻翻过去的作文、周记，从多个角度，搜集这样的素材，将细节完整地记录下来，进行分类整理。 四、努力锤炼文章的语言 如何准备出一篇好作文呢？那就需要反复的修改文章，锻造文章。通过修改提高写作技能，才能加深看问题的高度，同时使自己的语言驾驭能力更好。就这一点来说，家长辅导起来难度不小。 在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。 在准确地运用词汇上下工夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表达;另外，可使用叠词使描绘更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。再有，四字词语和成语的使用，会使语言表达更为简练。 在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，提高语言的表达效果。例如：“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中”一句，意思是说“大雨来了”。但是作者使用了拟人的手 法，把风、雨当作正在奔跑的人，飞快地追赶天空的乌云，这样一说比“大雨来了”更能表现出雨来的之快、之急、之大。当然，修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等，我们应根据需要采用。 考场作文病因探寻 一、考场作文低分的六大病根及解决方法 病症之一：书写不规范 由于在考场上方方面面的影响，卷面上出现了硬伤。具体体现在：字体不工整,标点不正确,修正不得法。 字体要求工整，清清楚楚的一目了然，而我们不少考生从小学升入中学以后，伴随着学习科目的增加，笔记的增多，书写速度的加快，由楷书逐渐到行书。由于中间没有正确过渡，不少学生书写步入误区.在求数量不求质量的笔记中，文字出现自由体，不是斜,就是连扯不断。一旦形成再进行改正，难度就较大了。而到考场作文时，一笔一画再正楷书写，速度既慢又不实用,直接影响到作文的速度。 所谓"标点不正确"就是分不清标点所点的位置。有六个省略号，挤在一个格，省略号后面又出现一个叹号，更有甚者,一点到底,根本分不清逗号和点号。 至于"修改不得法主要体现在错了之后，用涂改液，用胶纸，或乱勾乱抹，因卷面不清而丢分。 解决：定体练字，循环往复——以人民币上"中国人民银行"的字体起步，然后向实用字体过渡；每日30个，一个月900个。考试中会取得明显效果，一般仅卷面一项考分也要提高3—5分。 病症之二：文体不明确 分不清什么文体,从题目上看。象议论文而实际上却写成了记叙文，我们称为议论文的脑袋，记叙文的身子。其主要原因是没有写过议论文，愣去议论，结果没有论据就只好用记叙文代替了。 更多的是题目分不清文体，例如以"骄傲"为话题，写一篇作文，《亲近骄傲》《骄傲与歉虚》《骄傲的重要》《骄傲之歌》这些题目看起来挺好写，但实际写起来，难度就大了。例如《骄傲的重要》是写议论文文还是写记叙文不好确定。 解决：进入初中后，作文训练主要集中在话题作文上，对文体没有明确的要求。这样，我们就可以根据自己的阅读、写作习惯，确定自己最熟悉的文体，然后基本固定下来。考场上自然得心应手。小学生进入初中后，主要还是进行记叙文的训练。新的文体可以在平时的随笔训练中体会。 病症之三：材料失真无缺积累 选什么样的材料入文，是考场作文获取高分的关键。由于考生脱离生活实际，悟不出考文特点，在选材方面进入的盲区有两个： 一是写什么不象什么！ 有不少考生认为写大事感人，于是编些离奇的故事，其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。 1 高起点教育(2014寒假班) 二是没什么写什么！ 没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。 一篇文章能否感人，材料是比较关键的。在规定时间内，能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言,由于生活面较窄，所感受到的一切，多以"学习"为中心，很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段，时间非常紧张，同学们更不易接触其他生。因此,在考场上作文，常常会因材料失真而丢分，甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。 解决：1、要有自己的阅读兴趣点；2、读后要有自己的思考，并注意有意识的积累。 病症之四:审题不准 审不准引言和要求。面对材料抓不住中心，而脱离话题，请听一个失败的案例。 阅读下面材料,按要求作文。 一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。长老搬走了椅子,在这儿等候。午夜,外出的小和尚爬上墙,在跳到"椅子"上时,发现"椅子"软软的,落地后才知道椅子已经变成了长老。小和尚仓惶离去,在这以后的一段日子里,他诚惶诚恐地等候着长老的发落.但长老压根儿就没提及这件事。小和尚从此开始反省,他收住了心,再也没有翻过墙,经过刻苦地修炼,终于成为寺院里的高僧。 阅读完文章,请根据上述故事进行写作。 有一考生命题为:《成功贵在恒心》。显然游离了话题。 解决：1、命题作文找准题眼；2、半命题作文补充自己熟悉的内容；3、话题作文要弄清中心话题的修饰语，定好标题；4、材料作文要先多提炼出几个观点，然后选择自己最熟悉的内容写作（话题作文要专题训练） 病症之五: 结构不明思路不清 常言说:"车行有道路,文行有思路"。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。 考场高分作文,主要是文思有新意而成为"佳作"。尤其值得一提的是，话题作文盛行之时,给了同学们更大的更宽的思维空间,文思将起一定的作用. 我们从小学三年级起,就开始了作文,大作文的确没少作，有时写得好有时写得差，分数不稳定，关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。 解决：平时要养成依照提纲写作的习惯。 病症之六: 语言乏味多叙述 由于受传统日记的影响，容易拉家常。语言枯燥乏味，令人生厌，这在试卷中尤其是开卷部分，往往这样拉家常的叙述，给老师一个坏印象，最容易丢分。 对考生而言，由于生活面较窄，所感受到的一切，多以"学习"为中心，很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。因此,在考场上作文，常常会因材料失真而丢分，甚至个别考生因没材料可写，而使整篇文章不足600字。 解决：1、多阅读，多积累；2、学会运用多种修辞手法 二、语言关 生花句型：过渡句、长短句、点题句、排比句 1、过渡句 在行文中，一是写过去曾经发生的人和事，二是两件事之间的过渡。 例如 提起他，就像一把利剑刺进我记忆的深处，似乎还滴着血泪…… 2、长短句 语句单独成段，给人以语言流畅整齐之感。 我盼冬天，又怕冬天，我盼冬天，又怕下雪，渐渐远去的岁月不曾忘记，而且永记心间。 3、点题句 结尾点题，也就是和文章题目相照应.使文章结构更严谨，完整。 题目：《你啊，你》 开头：我长这么大了，老师"赏赐"我最多的，莫过于"你啊：你"这句话了。 结尾：这回，他可是笑眯眯地对我说："你啊，你!" 4、排比句 用三个或三个以上结构基本相同或类似的句子排在一起，用在开头或结尾，有笔下生花之效。 题目：《压力》 压力是春天温暖的风,吹绿勃勃生机的小草； 压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果； 压力又是冬天的雪，一时使万物失去光泽，甚至一些小生灵，因经不起严寒而死去…… 生动语言：动感、立体、多样、修饰 语言生动形象，可以有目的进行加工，把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象，经常运用的有以下几种： 1、动感 在叙述和描写中，适当用上拟声词，赋予声响，给人以如身临其境之感.。 呼啦啦一群人围上来,莫不是出事了. 2、变化 语句倒装或重叠，长句变短句或词性活用. 一场夜雨，洗净了大地的尘沙，绿了田野，红了西红柿，一片丰收在望的景色让人喜欢. 4、修饰 用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉。比喻如： 他俩人好像一张纸的两面,分割不开 拟物修辞把抽象的语言,变成立体性可感的语言。如： 是奶奶一勺勺的童话把我喂养大，我懂得了理想到底值多少钱. 通感如：我热情拥抱这缤纷的色彩。 作文练习 题目:我在未来的教室里 要求:1.根据我们时下对教室种种不尽人意处的体验和感受，展开丰富的想象，想象一下未来教室的设施、特点及其功能，想得越久远越好。 2.要有自己的创意和创造。 3、字数不少于450字。 2 高起点教育(2014寒假班) 范文一: 我在未来的教室里 晚上，我躺在床上看书，刚一会儿，眼皮就开始打起架来。就在这时候，我的眼前出现了一个有五彩的洞，洞里放射出奇异的光，一张超时空飞船停在洞中央，上面写着：“时光学校制造” 几个大字。“啊，不错呀！”我顿时来了精神，一个鲤鱼打挺跳下床，然后快速地登上飞船。不大一会儿功夫，我进入了22世纪的学校，飞船来到了学校门口便消失了。 走进学校，一排高大、美丽的教学楼便出现在我眼前。我迫不及待地赶往教室，只见教室的地板是高级合成木料制成的，色彩鲜明亮丽且富有弹性，还能释放出负离子，走在上面，感觉无比轻松舒适。墙是树木围成的图案，假如不小心把墙壁给弄脏了，只要把墙壁揭下来，它在10秒钟内便又会长出新的墙壁。教室里还有超薄型100寸的液晶壁挂式彩色电视机，它的色彩柔和、清晰，不伤眼睛。黑板是由电脑操作的，老师讲课，黑板上就会自动出示简洁的文字和画面，非常方便。在这里，有世界上最先进的电脑网络，你可以足不出户就能和世界各个角落的友人通话聊天。桌椅是自动升调式的，它可以根据你的身高自动调节„„ 我正看得出神，一阵悦耳的声音飘入我的耳际。我循声走进音乐教室，只见音乐教室的地面铺的是黑白相间的琴键式大理石，闪闪发亮。座位构建在一个高大的梯式台阶上面，简直就象一个大舞台。最让人惊讶的是音乐教室的黑板还能唱歌，只要你在五线谱上写上音符，再点一下黑板左下角的红色小圆点，它就会发出相应的声音，十分悦耳。 随后，我来到我最喜欢的地方——微机室。微机室里摆放的都是奔腾99型的电脑，而且每台电脑的显示器都是可以收缩的，它可以根据操作者的视觉、时间的长短等来自行调整显示屏的大小、明暗，让人不易疲倦„„ 在教师的办公室里，一位老师正在津津有味的给我们介绍着自己的工作情况，“轰隆隆、轰隆隆”的雷声响了，我又回到了现实。躺在床上，我翻来覆去睡不着，心想：未来的科技是如此的先进，竞争是这样的强烈，假如我们现在不努力学习，将来又如何去“面对世界，面对未来”呢？想着想着，我进入了梦乡。 范文二： 我在未来的教室里 昨天晚上，我做了一个梦，梦见我来到了未来的教室里，看到了未来的世界„„ 在未来的世界里，我们的生活水平大大提高了，学校变成了电脑智能化的，教室也全部采用了高科技的现代设备。 早上当同学们陆陆续续踏进教室时，门框上安装着的感应门便会传出一阵阵悦耳的声音，有的似清晨的鸟叫，有的像玻璃清脆的破碎声，有的则如一个个不同音色的音符在上下跳跃着„„各种不同的声音交织在一起，组成了美妙的小乐曲，令人顿时有了精神，同时，如果你没有迟到的话,门上还会浮现出几个彩字:“欢迎你!”而相反的，如果你迟到了，门就不会有音乐传出。 上面会出现一段:“你迟到了,这可不好，下次请注意了！进门后，请勿打扰其他同学。”的字样。 进入教室，我们会发现未来的教室与现在的教室有所不同，它里面没有老师上课用的黑板，只有后面的墙上有一块奇特的“大板子”，上面有一幅像是用打印出来的板报。呵，这“大板子”是一块与宣传小组的同学的电脑相连接的显示屏，宣传小组的同学只需在电脑上联合设计好板报，便可直接传送到“大板子”里，显示出来，不用再站在黑板前挥洒粉笔灰。 同学们在各自的座位上坐好后，只要按下智能课桌右上角的红色揿钮，桌面便可自动升起一个电脑的掖晶显示屏，每人只须将一块存有全年课程的芯片插入电脑。这时，屏幕上会显示每天的课程及课文的题目，同学们用鼠标点击出全天课程，自己排好顺序，便可以“上课”了。老师不需到教室来，只要在办公厅里往与学生电脑相通的电脑里输入教学进程及教学方法，就行了。教学方法有好多种，都是学与玩相接合的，不再是枯燥的“讲、读、背”。有时，学生遇到重点难点，还可以和老师通过电脑交流。教室的四壁设有微型探测器，谁在教室违反纪律，他（她）的“光辉”形象就会被摄下来，传递给老师。 每上完35分钟的一堂课，便会有10分钟的休息时间，教室一部分角落会自动呈现些小房间，这都是些课间活动室，有游艺厅、“科幻世界”、芳草地、体育运动室等。每个房间从外面看似乎很小，但当你进去后却会感到场地其实很大，这是为什么呢？哦，原来是科学家们新研制的场地扩大房，这种房间既不占太大场地，又可容纳二十几个同学和设备，方便极了。 上午的四节课上完后，教室的前方会有一个“饮食处”，相当现在的食堂，不同的是里面都是机器人。同学们通过电脑得知今日食谱，进行合理搭配，再往屏幕“刷” 一下卡，不出10秒，智能课桌的左边便会“献”出你点的午餐。如果不小心弄脏了桌面，按下课桌右边的黄色键，桌上就会跳上一个吃垃圾的机器小人，用长长的舌头舔干净桌面，且不留水迹或油迹。 下午的课，方法大体与上午相同，不过最后一节课，电脑“老师”会根据一天所学的出一些有趣的训练题，检验学得是否扎实。 对了，教室里有六个窗户，窗户上安有新型玻璃,不仅采光好，而且可以不断制造新鲜空气,供大家呼吸。还有教室的墙壁，可刊载同学们在电脑上创作的杰作：书画作品、作文、笑画笑话等，或者是一些最近的趣闻、新闻、要闻。 学校还会经常增加一些新课程，输入电脑中，例如：信息课、交际课、想象课、方言课等等。 放学铃响了，跨出教室时，感应门会传来一段亲切的话语，提醒我们回家路上注意安全... 咦，怪事，铃声咋响个没完呢?我睁开眼，揉了揉，噢，原来刚才是在做梦呀,那所谓的“放学的铃声”其实我的小闹钟在“叫”哩。我还沉浸于那个关于未来的美好梦境中，我想，这个梦早日会变成现实，梦中的新型教室也一定会在不久的将来在世界上普及。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/29d9bcf9376baf1ffc4fadd2.html