优化作业设计 —— 五年级（下） 第二单元 因数与倍数 姓名： __________ 班级： __________ 一、填空。 1．在自然数中， 最小的奇数是（ ），最小的偶数是 ( ) ， 最小的质数是 ( ) ，最小的合数是 ( ) 。 5 的倍数的最小两位数是 ( ) 最大两位数是 2 ．同时是 2 和 ) 。有因数 3，也是 2 和 5 的倍数的最小三位数是（ ）， ( 最大三位数是（ ）。 ．1024至少减去 ) 就是 3 的倍数，1708至少加上 ( 3 ( ) 就能被 5 整除。 ) 和 4 ．. 如果 a×b＝ c (a 、b、c 是不为 0 的整数 ) ，那么， c 是( ) 的倍数， a 和 b 是 c 的 ( ( ) 5．一个小于 30 的自然数，既是 8 的倍数，又是 12 的倍数，这个数是 （ ）。 ）和（ ）；三个数都是合数 6 ．两个都是质数的连续自然数有（ ）和 ( 的连续自然数有（ ），（ ) 7 ．在 15、18、 29、35、39、 41、47、58、70、87 这些数中： ①偶数有（ ）； ②奇数有（ ③ 3 的倍数有（ ④ 5 的倍数有（ ⑤质数有（ ）； ）； ）； ）； ）。 ⑥合数有（ 小三位数是（ 8．在 0、1、7、8、5 中选出 3 个数字，组成一个能同时是 3、5 的倍数的最 ）、（ ）。 ）和 9．三个连续奇数的和是 45，这三个奇数分别是（ （ ）。 ），差是（ ）。 10． 100 以内最大的质数与最小的合数的和是（ 11．是 （ （ 56 的因数，又是 7 的倍数，这些数可能是 ）。 12．两个质数和为 18，积是 65 ，这两个质数是（ ）和 ）。 13．在括号里填上适当的 质数 ① 8=（ ）＋③ 18=（ （）＋＋（ （） =（ 14．在（ ）② 12=（ ）＋（ ）＋（ ） ）＋（ ）＋）④ 24=（ （）＋（ ） ） =（ ） ）填上一个数字，使这个数成为 3 的倍数。 8 （ ）4， 6 （ ）， 2 3 （ ）， 1 （ ） 15． 20 以内不是偶数的合数有（ ），不是奇数的质数 有（ ）。 16 ．一个数的最大因数是 37，这个数的最小倍数是（ ）。 17 ．有三个质数，它们的乘积是 1001，这三个质数各是（ ）、 （ ）、（ ）。 二、判断 . 对的在题后的括号里画“√”，错的画“×” 1．奇数都比偶数小。 ( ) 2．一个数的因数一定比它的倍数小。 ( ) ) 3．质数与质数的乘积还是质数。 ( 4．是 3 的倍数，一定是 9 的倍数。 ( ) ) 5．两个质数的和一定是偶数。 ( 6．质数一定是奇数，合数一定是偶数。 ( ) ) 7．一个数的因数都比它的倍数小。 ( 8. 因为 7×8＝ 56，所以 56 是倍数， 7 和 8 是因数。 三、把下面的数分解质因数。 (1)18= (2)24= 四、思维训练。 ( ) 1．有一箱苹果每次按 2 个、 3 个、 4 个、 5 个地数，都正好数完，这筐苹果至少有多少个？ 2．猜电话号码 0951－ABCDEFG 提示： A—5 的最小倍数； B—最小的自然数； C—5 的最大因数； D—它既是 4 的倍数，又是 4 的因数； E—它的所有因数是 1，2， 3， 6； F—它的所有因数是 1，3；G—它只有一个因数。 这个号码就是 ( ) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a22a55fb94cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2fc.html