考差之后 作文说明： 1、 作文选材于学生而言，考试尤其是考试考差之后，是一个严肃和沉重的话题，几乎是每一学生都必须面对的现实问题。以此选材，贴近学生生活、贴近学生实际。 2、 如何写作“严肃”素材作文，写出新意。 3、 请同学们做好笔记 一、 想一想 由谈话方式引起话题 问题：同学们，在学习中我们最怕什么啊？ 考试考差了会怎么样呢？ 二、 作文写作思路 （一） 确立主题（明确写作方向） 1、想一想，我们考差之后特别是对于大型的考试，我们的心情怎么样呢？ 2、以自己的考试总结、以老师或家长的鼓励确定为《考差之后》作文主题。 (二）写作思路（按照事情发展的顺序） 1、以老师的鼓励为主题 选择一个写作的起点（从哪里写起、动笔） 回忆一场考试，知道考差的结果。 例：当我知道了考试的结果后，感觉到问题很严重，就像发生了一场8级大地震一样。（汶川大地震同学们没感觉到，但考试这场地震，大家一定感觉到了）一时间思维混乱了，整个人恍恍惚惚的，不知道该怎么办。 分析： 例： 这个星期，我们学校准备了一次期中考试，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文试卷发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的七十五分，我好像从天上掉到了地上。这是我的试卷吗？不可能呀，我不可能只考了这么几分？我怎么会考得这么差？ 分析: 例：当这次期中考试成绩公布后，我再也高兴不起来了，我从第一名掉到了第五名。活泼好动的我一下子变得没精打采；爱说爱笑的我一下子变得沉默。 析： 分 想到老师和父母的批评，自己又将受到惩罚。 例：感到同学们都在看我，那嘲笑的目光“射”在我身上，令我感到“毛骨耸然”。我怎么样对得起对我期望高的爸爸妈妈和老师呀。我顿时像霜打的茄子，一下子垂头丧气了。下课了，几个好朋友来问我考了多少分，我红着脸说：“这次我考得可差了，一定没有你们好，你们别来挖苦我了。” 这时我脑子里没了老师以前亲切的笑脸，都是老师严厉的目光和责备------- （放学了，我慢吞吞地走在回家的路上，想着回到家要是让老妈知道我老这么差，不吃一顿“男女混合双打”才怪呢！ ） 析： 分 例：老师会不会叫自己去呢？当然我是不希望的。接下来的事情终于发生了，我将被老师叫到办公室。 分析： 走在去老师办公室的路上。（主要写自己的心理活动） 例：走在去老师办公室的路上，我高一脚低一脚的，腿有点不听使唤。在成绩的面前，我又不得不做好准备，去“迎接”老师的批评和责备。同时还想着自己要做检讨，是自己辜负了老师的期望。 分析： 接下来到老师办公室会怎么样呢？ 例：班主任却笑咪咪地对她说：“你来了，太好啦！你终于不是第一名了。”我大吃一惊：“老师，您说什么呀？”老师示意我坐下，然后看了看我，认真的说“你可以换个角度看问题的，想想看，你以前是什么状态？”“保持第一。“而现在呢？”“争取重新考第一。”“这样一个转变，你的积极性是不是更加高了呀？”“好像是。”“什么好像是？肯定是！这对你最后的冲刺肯定有好处。 分析： 在这个时候，我的心情是怎样的呢？怎么来描述呢？ 文章最后写作也就水到渠成了。同学们想想怎么结尾呢？ 2、以家长的鼓励为主题。 作文写作的起点（略） 自己的心情状态等（略） 考差了后学生最怕的是见家长和让家长签字。怎么办？ 联系协助生活实际，如考得很好的时候，家长往往会怎样啊？ 学生回答： 例：放学了，我慢吞吞地走在回家的路上，想：“回到家要是让老妈知道我老这么差，不吃一顿”男女混合双打“才怪呢！唉，我怎么样就考得这么差呀！”不知不觉，我已经 走到了家门口，正欲伸手去按门铃，又把手收了回来，又想了一会儿，终于，我鼓足了勇气，按下了门铃。 分析： 例：放学了，我慢慢吞吞地走在回家的路上，感觉回家的路竟是这么短，仿佛一下子就到了家门口。今天走路怎么这么快，我是多么希望回家的路再长一点啊。 分析： 例：放学了，我慢慢吞吞地走在回家的路上，脑子里全是我以前取得好成绩的时候的画面。爸爸妈妈亲切、慈爱的笑脸；爸爸妈妈开心的样子；爸爸妈妈得意满足的神情；还有那“特殊”的饭菜照顾以及种种的奖励和许诺。我几乎完全沉浸在幸福的氛围中了。 分析： 到家门口时，犹豫不决的状态（略） 进屋以后。（注意细节描写、人物对话）详写 例写：爸妈在做什么？爸爸在书房看书，妈妈在厨房正做着香喷喷的饭菜。 我呢？则怀着忐忑不安的心情回到卧室。 吃饭时的情景。爸妈没有问起我的成绩，仍然很亲切、热情，与平时没有两样。 我呢？则感到很不自然。几次想张开口说，但又没说出口。（欲言又止) 妈妈给我夹平时我最喜欢的菜（细节），一个劲地说多吃点，我却没吃多少。爸妈却在谈论天气的情况。 吃饭快要结束时，这时候爸妈是该问成绩的时候了吧?(关键时刻来了) 转折：爸爸发话了。（样子），兴奋地说，终于等到期中考试结束了------（干什么啊?看成绩?)我们终于有时间去海边玩了。妈妈笑着说，这是我们答应过的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a70f3010640be1e650e52ea551810a6f524c824.html