学校 年级 章节名称 教学环境 硬件准备 资源准备 广顺小学 五、六年级适用 设计者 学科 安全 版本 学时 罗水林 1课时 灭火器及使用方法 已经用过的灭火器1具，强力吹风机，火焰模型 课件 教 学 设 计 1了解消防四个能力的内容； 2 知道控制火势蔓延的最好办法。 3 观察灭火器的构成。 4学习正确使用灭火器。 知识与技能 过程与方法 听讲解，实物观察。逻辑推理，领悟。在实际操作掌握技能。 情感态度价值观 感悟到火灾的惨烈，自觉提高消防安全意识，养成消防安全从我做起的习惯。’ 教学重点 正确使用灭火器 教学难点 理解消防四个能力的内容。 突破措施 通过实际操练掌握正确使用灭火器的方法。 教 学 过 程 教学环节及 预计用时 引入 （4分钟） 活 动 设 计 设计意图 教师的活动 1 引导发问： 你知道什么叫火灾吗？ 2 谈一谈你所知道的火灾案例。 学生的活动 自由回答 自由发言 媒体、教学资源、教学工具（含教学平台）的使用及说明 消防的 四个能力 （6分钟） 3展示一些火灾场面。 1 这些年，各个单位都在宣传“消防的四个能力”，都在提高消防的四个能力。你知道消防的四个能力，是那四个能力吗？ 2 投影展示“四个能力”的内容。” 3 引导发问：你认为防止火势蔓延，将火灾扼杀在摇篮之中的最好办法是什么？ 观看，感悟火灾的惨烈。 学生交流、讨论，自由发言 读一读 讨论、交流看法 投影片 课件 认识灭火器 （5分钟） 正确使用灭火器 （23分钟） 1 投影展示一些灭火器图片 2 投影展示灭火器关键部位的特写图片。 3投影展示灭火器的使用要领。 1 指定一个学生操控强力吹风机，模拟风源。 2 抽若干学生实际操作，模拟灭火器的正确使用方法 3 引导学生思考：火源，灭火人，风向之间的位置关系应该是怎样的？ 了解灭火器的种类。 观察，了解各部分的名称与作用。 理解并记住。 一个学生操控吹风机。 若干学生操作，其余学生观看并就该生的操作进行简要点评。 课件 课件+实物 实物 课堂小结 引导发问：这节消防安全课（2分钟） 你有哪些收获？ 板书 火灾 防为上 救次之 戒为下 自由发言 巩固学习成果。 回顾与反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a9150325b8102d276a20029bd64783e09127da9.html