中班听阅读《狼和七只小山羊》教学设计 马晓燕 一、设计意图 儿童阅读能力的培养，是儿童语言教育的重要组成部分。研究表明：人的主要阅读能力是在3-8岁形成的。幼儿园的孩子正处于这个范围，所以幼儿园应为幼儿提供早期阅读的机会。 中班的孩子都非常喜欢童话，故事主要表现了动物们的机智、聪明、智慧以及成长经历。在童话世界里，孩子可以想到鸟兽们尽情的欢歌，想到昆虫们尽情地畅谈，从这些故事中，孩子们也学会了很多意想不到的东西，并从中获得情感的满足。童话简单的故事情节可以表现一种美好的愿望，蕴含深刻的哲理。用童话故事来教育孩子，润物无声。 中班孩子有了一定的阅读能力，童话故事《狼和七只小山羊》语言通俗易懂，通过阅读这个故事,可以对孩子进行安全教育，提高孩子们的安全意识。 二、活动目标 1、引导幼儿认真观察图片，看懂每一幅图片的内容，理解故事中山羊妈妈是怎样救出自己孩子的，锻炼幼儿的观察能力，并尝试运用语言将图片内容表述出来。 2、引导幼儿感受故事中表达的母爱以及山羊妈妈的勇敢机智。 三、活动重难点 重点：引导幼儿观看图片并理解故事内容 难点：理解故事内容，让幼儿知道生活中遇到坏事该如何确去解决。 四、活动准备 PPT课件、故事视频 五、活动过程 （一）教师观察幼儿阅读情况 小朋友，今天老师要和大家共同分享一个非常经典的童话故事，你们看，这是什么？（出示课件） （二）教师与幼儿一起阅读，理解故事内容。 教师与幼儿一起看故事封面，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容。 1、教师：“小朋友，你们看到图中有什么动物？”（大灰狼、山羊妈妈 小山羊） “你知道在狼和羊之间发生了什么事情吗？”（幼儿简单回答） 2、教师引导幼儿边看图片边听故事，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。 （三）教师：“听完故事后，提出问题并让小朋友们回答问题”。 1．山羊妈妈出门前告诉小山羊要怎么样认出狼来？ 2.狼第一次来敲门，小山羊们是怎么知道这不是妈妈？ 3.狼第二次来敲门，小山羊们怎么知道这不是妈妈，而是狼？ 4. 狼闯进来，干了什么坏事？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ad580ee7b563c1ec5da50e2524de518974bd302.html