小学数学兴趣小组活动方案 前言 为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。根据实际情况，结合各年级的学生特点，计划举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。 一、指导思想 开展数学兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段,是适应新课程改革的一大举措,是训练学生的数学思维,提高学生的数学素养的重要途径。各小学必须认真抓好此项工作,根据学校实际情况和学生的自身水平,由浅入深的指导学生。通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野,发展学生个性特长,全面提高学生的综合素质。 二、活动领导小组 组长:XX 副组长:各校教学领导 组员:各校数学兴趣小组辅导教师 三、组织方式 1.各学校以年级为单位成立小组,学生可自愿报名参加。人员不限, 小学校可以跨年级成立,每小组不得少于10人。 2.学校根据实际情况安排相应的辅导教师,定期开展活动。 3.每周至少活动一次。 4.每期活动总结并存档。 5.学校领导小组每月检查各小组活动的开展情况,及时总结经验,发现问题及时改进。 6.学期末学校要总结与表彰,评选出优秀的辅导教师及活动小组。 四、活动要求 1.教师要精选训练内容。可结合奥数及书后思考题安排活动内容。 2.根据各组实际情况,辅导教师要做好活动计划、活动内容,记好活动记录。 3.各小组活动确保五落实:组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实。 4.各组计划要切实可行、具体(要附兴趣小组活动安排表),不能放任自流,辅导教师必须临场指导。 5.学校领导要及时检查各组活动情况,发现问题及时纠正,确保活动正常进行。 6.各小组必须切实加强安全教育,杜绝意外事故的发生。 7.兴趣小组活动开展情况作为教师业绩考核的参照依据之一。 五、评价办法 1.学校对每次活动有专人检查,并做好相关记录,随时了解学生的反响,对活动的态度以及任务完成情况。 2.制定专用阶段性评价表,上交阶段活动成果(自留底稿以便期末总结):活动专题及教学计划;课时教案;相关资料(如调查报告、活动照片、课件、文字资料等);阶段成果展示和经验总结。 3.教研室不定期抽查各校的活动开展情况,重点看落实情况,采取查阅资料和学生座谈的方式进行检查督促。 4.教研室将适时开展数学竞赛活动,表彰成绩突出的学校、教师和学生,以此促进此项工作更好的开展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2b036ba414fc700abb68a98271fe910ef12daeb1.html