国宝——大熊猫教案 活动目标： 1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。 2、使幼儿晓得大熊猫就是我国特有的稀有动物，就是国宝，应当维护大熊猫。 3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。 4、多样词汇：稀有、竹笋。 活动准备： 大熊猫玩具一个、录像机、录像带。 活动过程： 一、用谜语带出课题，使幼儿猜猜："像是熊比熊大，像是猫比猫小。竹笋当粮食，竹林里安家。"（大熊猫） 二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征 教师出具大熊猫玩具，明确提出问题，鼓励幼儿依次观测大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。 小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。 三、摆录象，讲诉大熊猫的生活习性 教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？ 小结：大熊猫住在短存有竹林的高山上，讨厌喝竹叶、竹笋。它讨厌群居，白天睡，晚上出喝东西，可以爬树，走起路来晃晃悠悠的。 四、谈话：大熊猫与人类的关系。 "为什么表示大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你讨厌大熊猫吗？为什么？我们必须怎样看待它？" 小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。 活动延展： 给大熊猫画像（国画）；教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2b08515af48a6529647d27284b73f242326c3115.html