《四季的脚步》 教 学 目 标： 教 学 重 难 点: 课时安排: 教学过程： 第一课时 ___________________________一、导入 谈话导入：同学们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么？（贴图：桃花、荷花、菊花、梅花）你们认识它们吗？知道它们是在什么季节开放吗？春、夏、秋、冬就构成了一年的四季。今天，我们就来学习一首描写四季的优美的诗歌。（板书：四季的脚步） 二、初读诗歌，整体感知。 1、教师范读（教师配乐朗读）。你好像看到了什么，听到了什么？ ___________________________2、大自然多美啊！请同学们自己读读这首诗歌，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把它读准。 三、指导朗读 1、现在，请你轻轻地闭上眼睛，注意听："春天的一切为了孩子 1.正确地朗读诗歌。读准字音联系诗歌理解"悄悄"、"欢乐"、"欢快"的意思。 2.通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。 1.正确流利朗读诗歌。 2.通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物 2课时 我的构思：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来--"你们听到了谁的脚步声了？它是怎样走来的？（悄悄地、笑着）指导朗读：春姑娘轻轻地向我们走来，读的时候就要把"悄悄地"读慢些，"笑着走来"它多高兴啊。会读吗？谁来试一试？ 2、你们看，春姑娘为我们带来了什么？（演示课件：春天的图片）你看到了什么？听到了什么？春姑娘为我们带来了溪水的歌儿，带来了绿草和鲜花。溪水的歌儿多好听啊，你会唱吗？（指名读"丁冬、丁冬"）请一个同学后三行诗。 3、哪位同学来读读第一节诗？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）春天多美啊！春姑娘的脚步是悄悄的，笑着走来的。那么夏姐姐的脚步是怎样走来的？秋婆婆、冬爷爷的脚步又是怎样走来的呢？（指名说）指名读夏、秋、冬的脚步。 （2）夏姐姐、秋婆婆、冬爷爷都是悄悄地，她笑着走来的，他们给我们带来了哪些歌声呢？（指名说）你知道金蝉是怎样唱歌的吗？能学给大家听听吗？你能模仿落叶的声音吗？北风怎样吹的？谁来学一学？ （3）请大家自己读一读这三小节诗，你喜欢谁的歌儿就读那个小节。 （4）指导集体练读：你喜欢谁的歌？请你有感情地读一读。 四、小结谈话 四季给我们带来了这么多美丽的景象，你们喜欢四季吗？你想对他们说些什么？ 五、拓展朗读 第一首《春天的声音》 春天，有许多美妙的声音， ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一切为了孩子 不信，你听，你听—— 鸟儿是春天的歌唱家，从早到晚，唱个不停； 青蛙在水田里呱呱呱呱，唱的歌儿，也很好听； 蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡嗡，一边唱歌，一边劳动； 虫儿们在草丛中开音乐会，有的吹笛，有的弹琴。 第二首《春天的雨》 淅沥，淅沥…… ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________春天的雨在夜里降落，在黎明停息。 ___________________________春天的雨是鼓槌：咚咚，咚咚！ 敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么悦耳、清脆。 春天的雨是琴键：丁冬，丁冬！ 敲响了平静的小池塘，声音是那么婉转、动听。 春天是雨的颜料： 染绿了小草和树叶，抹红了野花和山果。 春天的雨是催眠曲： ___________________________小朋友们刚从睡梦中醒来， ___________________________又走进另一个甜甜的梦。 五、作业 熟读诗歌 第二课时 一、复习导入 1、指名朗读诗歌 ______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一切为了孩子 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c488b32da38376bae1fae23.html