本文为Word版本，下载可任意编辑 三、活动对象：幼儿园全体老师。 四、活动内容： 小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的敬爱父母、 团结友爱、 篇一：幼儿园园本教研活动方案 喜爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。 中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中 一、活动目的及意义： 华民族绚烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，加强民族骄傲感和 园本教研是提高教学质量，促进老师进展，推动幼教改革的重要手段。自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美技能，丰富知识启随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，迪聪慧、进展潜能。 树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有 大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展词中体会韵味，品尝诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进老师的专业无穷魅力。 成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探究、讨 五、讨论方法与步骤： 论的内容。 〔一〕预备阶段：二月份 二、活动目标： 1、成立课题讨论领导小组 探究适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进老师的成长。 第 1 页 共 3 页 幼儿园教研活动方案 本文为Word版本，下载可任意编辑 组长：王霞 副组长：朱丽、石海霞 成员：马莹、聂静、张静 2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。 3、组织全体老师学习与讨论，对〔方案〕进行分析和研讨，通过沟通争论达成共识。 〔二〕实施阶段：三至六月份 大班组开展中国传统文化教育，本活动采用分阶段、分主题的方法逐步落实。 第一阶段：摸索开展阶段〔以诵读为主〕： 1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。 2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生爱好。 3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。 4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的爱好，陶冶幼儿的性情。 5、利用部分时间，采纳老师范读、优生领读、幼儿齐读、 幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持每天吟诵。 第二阶段：巩固提高阶段〔以班级教学为主〕 1、各班结合幼儿实际状况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。 2、采用一人一课的方式教学古诗，在一起观摩沟通，共同争论最正确方案，力求教学形式多样性，敏捷性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。 第三阶段：活动展示阶段〔以集中表演为主〕： 开展丰富多彩的古诗词活动，。进行真实的情感教育。组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面进展的有效手段。 幼儿最喜爱各种形式的活动，在活动中幼儿 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c56369c80d049649b6648d7c1c708a1284a0a30.html