我羡慕你，大海的勇敢的船夫 教学目的： 知识与能力 1. 学习诗歌阅读的基本方法。 2. 理解诗歌中的象征意义。 过程与方法 1. 结合创作背景理解诗歌的情感。 2. 通过想象理解诗歌意境。 3. 在比较中体会诗歌的特色。 情感态度与价值观 学习诗人们挑战生活，搏击风浪的人生追求和奋斗精神。 一、导入新课 聆听着大海的涛声，深蓝的大海像一个神秘的梦，引起我们无限的遐思和向往。同学们，你们有过这种站在大海边的体验吗? 播放大海的相关画面，并配上音乐。同学们自由发言。见过大海的，描绘自己见到的大海的样子和见到大海的感受；没有见过大海的，描绘自己心中的大海的样子，并抒发自己对未见过的大海的情感。 二、介绍作者和作品 1．介绍作者。 2． 写作背景 三、初读课文 1．预习检测 2．教师配多媒体画面有感情地朗读诗歌 用一种什么样感情基调朗读这首诗歌? 3．思考： 我羡慕谁？为什么要羡慕他？ 四、再读课文 1．这首诗可分为两层分别写了什么？前五行诗勾画了船夫的形象，第二层则更加明确地表达了诗人的追求。 2．诗人追求什么？ 五、精读课文 1．含蓄的象征 帆影、暴风雨、港湾、波浪、天空、异帮都被赋予了特殊的含义，寄寓着作者对充满搏击与奋斗的人生的向往与追求。 2．如何理解诗人的追求 六、拓展 朗读《假如生活欺骗你》 七、布置作业 积累词句 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c938d4667ec102de3bd8946.html