【优质】如何提高差生英语成绩-范文模板 (3页)
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【优质】如何提高差生英语成绩-范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 如何提高差生英语成绩 导语：如何转化后进生，提高后进生的学习成绩，始终是每一个教师研究的课题。下面小编总结了一些方法来给大家看看，班主任老师们从关爱后进生、欣赏激励后进生、张扬后进生的个性、维护后进生的自尊、教师率先垂范等方面进行了后进生转化尝试和探讨。 如何提高差生英语成绩 1.多爱心，多鼓励 美国心理学家威廉?詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是欲望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过赏识的人仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受到赏识后，其能力可以发挥80%～90%。作为老师，在教学过程中，要善于从学困生身上寻找和抓住每一个闪光点，并及时加以赏识和表扬，唤起他们为成功而努力的自信和勇气，使他们想学、会学和乐学。 2.多互助，多讨论 把学生分成一帮一互助小组，把偏科的学生编到一起，实现双赢。课前，互助小组奇特预习，找到疑点，难点作为课上听课的重点;课上相互讨论，问题在老师的资助启发下让他们自己处理;课下奇特总结，并在理解的基本上去运用。 3.多提问，多关注 人性最大的特性是欲望引起别人的注意。对于学困生，尤其如此。在课堂上，设定些简朴的问题，让他们回覆，进步他们的自尊心和自自信心，让他们知道老师关切他们，不让他们在课堂上成为被热闹和遗忘的对象。 4.攻略定位：达到或超出全市平均分就算成功 首先，“差生”要摆正自己的位置，要求不要太高，特别是家长，不要对子女提过高的要求。当然，不定位太高不等于没有目标。比如，近几年英语高考，全市平均分数大致在96分左右，如果高考能达到这个数，甚至超出一些，对“差生”来说，应该就是一个不差的成绩了。 【优质】如何提高差生英语成绩-范文模板 有了正确的定位，考生在参加考试时，心态就会平衡，学生在考试中遇到不会做的试题，不必紧张，应允许自己做错1/3左右，所以做不出部分试题是非常正常的，关键是会做的，努力一下能做出的，一定不要做错。有些考生，因为遇到一些难题而非常紧张，导致会做的试题也会做错，就得不偿失了。 5.攻略复习：熟悉高考命题，把握复习方向 在摆正位置、端正心态以后，考生在复习中，首要的是要熟悉高考英语的命题特点。高考试题不可能简单重复上几年的试题，但是熟悉了高考命题特点，就能把握复习迎考的正确方向。 考生在复习中，首先就要注重于基础语法与基本词汇的复习。一般来说，学生英语学得不好，首先是基础语法知识掌握不好，同时掌握的词汇量太少。所以，英语成绩比较差的学生，在复习初始，就必须根据中学英语教学大纲和高考试题大纲上的重要语法点：冠词、名词、代词、连词、形容词、副词、动词时态、语态、非谓语动词、复合句、主谓一致等进行一一梳理。 如何提高差生英语成绩 关爱学生，宽容戒躁 德国 教育 家凯兴斯泰说：“谁若活着不爱别人，他就根本不配做 教育 家。”少年儿童正处在成长发育阶段，尤其是后进生，更需要教师在情感上无微不至的关心和呵护。由于他们各方面都很“差”的特殊性，对他们的教育更需要有足够的耐心，不能因为他们偶然的过失，就对他们训斥、嘲讽，甚至大发脾气，更不能采取一些急于求成的做法。当他们遇到困难和挫折时，班主任要伸出援助之手给予帮助和鼓励，使他们振奋;当他们受到委屈时，班主任的同情、理解会使他们倍感欣慰。对性格孤僻者，在与其交往中，尽量多一份宽容和耐心，坦诚相见，以心换心;对顽劣成性者，要善抓契机，利用他们感兴趣的事或话题接近他们，使他们把你当做朋友。实践证明，班主任只要带着关爱、宽容的心洞察每一个后进生的心理差异，把握每一个学生的性格、气质类型、兴趣爱好、情绪意向等，并对其采取不同的教育策略，则一定能取得最佳转化效果。 找闪光点，欣赏激励 心理学家伯利纳通过实践证明，受到激励的学生，学习劲头足，学习成绩不断提高;缺乏激励的学生，学习劲头不足，学习成绩有下降趋势。后进生虽然在有的方面表现较差，但每个人都有闪光点。“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。一个关爱学生的班主任在日常教育教学工作中，应对后进生明察秋毫、探幽索微。有的学生成绩虽差，但他们都有长处，有的乐于助人、侠肝义胆;有的热爱劳动、关心集体;有的尊老爱幼、文明礼貌;有的擅长体育;有的擅长音乐;有的擅长画画……发现了学生的闪光点，就要毫不吝啬地表扬。班主任的欣赏、激励会使后进生增强信心，获得积极进取的动力，就会取得令人意想不到的教育效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d7c0258185f312b3169a45177232f60ddcce7be.html