2013年秋学期复习计划 一、复习内容： 图形的变换、因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义和性质、 分数的加法和减法、统计、数学广角。 二、复习目标： 1.使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数，奇数和偶数等概 念及 2.5 的倍数的特征；会求最大公因数和最小公倍数。 3.进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进 行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 4.进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法 则，比较熟练地计算分数加、减法。 三、能力目标： 1.通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步提高学生的 解题能力，提高解题的正确率。 2.加强对知识点的区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来， 纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。进一步提高学生运 用知识解决生活中的实际问题的能力。 3.通过复习，进一步加强学生的审题和分析能力，能正确解答各 种类型的实际问 4.通过复习，提高学生解题的灵活性以及正确性。 四、复习重、难点： 复习重点： 1.因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及 2.2、3、5 的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。 3.分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问 题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或 整数以及整数、小数的互化。 4.求两个数的最大公因数和最小公倍数。 5.分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推 广运用到分数加减法。 复习难点： 1.分数的意义和基本性质的实际运用。 2.生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。 3.整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。 五、复习措施： 1.对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识 结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通 知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识 进行整合。 2.复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困 难的 重难点进行有针对性的复习。复习知识的覆盖面要广，针对性和系统 性要强。 3.教师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和 学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。 4.加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的学生能学习到不 同层次的数学知识。但绝不搞题海战术，不加重学生负担。复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性， 每天在练习过程中， 教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目， 体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。 六、复习时要注意的几个问题 1.要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计 划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。 2.要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。 在复习题的设计中要十分注意层次性。 3.要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去 交流与合作。 4.重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系，能够运 用所学知识解决生活中的实际问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e83d6df998fcc22bcd10dd3.html