《孔融让梨》 作者：四川省成都市市辖区新津华润幼儿园 中一班 谢娟 活动领域：中班语言 【活动前评析】 华润五津一幼 谢娟 设计思路： 《孔融让梨》是我国一个家喻户晓的小故事，孔融四岁就知道礼让，上让哥哥、下让弟弟，是一个关心他人的好孩子。在幼儿园这个大集体中，一些孩子似乎习惯了在家中唯我独尊的状态，不会为其他人考虑，经常为了椅子、玩具而争吵。我想他们在听了孔融让梨的故事后，会有一些不一样的改变。能够不争抢东西，懂得关心他人、礼让他人、谦让他人。 本次的活动，我们重点将《孔融让梨》放在语言领域，同时也结合了社会。课程主要分了分梨（老师切梨，幼儿分享梨）——图片欣赏——故事欣赏——音乐欣赏四个步骤。首先，在分梨这一环节中，是一个道人部分，希望通过老师分好梨，再由幼儿共同分享，以次激发幼儿的兴趣点。 图片欣赏，是在为下一步的故事做铺垫，图画中，有两个小朋友，一位是哥哥，一位是弟弟。弟弟将大梨分给哥哥，然后自己吃小的梨。这个环节，就是希望幼儿能初步感知谦让之礼。 故事欣赏。是帮助幼儿理解《孔融让梨》这个故事内容，通过配音故事，让幼儿懂得关心他人、及谦让之礼。 音乐欣赏中，所选择的音乐《李小多分果果》这一歌曲，这首歌是幼儿生活中比较熟悉的一首歌曲。而与这节课的内容相符相称，通过音乐来感知幼儿让梨的美好情操。 最后，这节课还有一个活动延伸，通过延伸活动来加深幼儿学会分享，懂得谦让的美好品质。 【活动目标】 目标：1、初步理解故事内容。 2、懂得关心他人，体验相互谦让的快乐。 【活动准备】 准备：配音故事《孔融让梨》、水果梨切成大小不均的装盘、音乐《李小多安康家园（www.ankang06.org） 分果果》、图片（分梨） 【活动过程实录】 过程：一、导入分梨 （一） 今天老师带来了好吃的梨，要请小朋友一起来品尝（先出示一个梨，老师现场将梨切成两块不一样大小的，然后展示给幼儿。） 提问： 1、 老师把梨分成了几块啊？（两块） 2、 这两块梨是一样大的吗？（不一样，一个是大的，一个是小的） （二）分享，老师将装好盘的梨 给幼儿放在桌子上。请幼儿自由选择品尝梨，老师观察幼儿的表现。 提问： 1、你们吃的梨一样大吗？（不一样） 2、谁吃的是大块的？水吃的是小块的？为什么？（由幼儿自由说） 二、图片欣赏 我们还请来了两位小朋友，一位是哥哥，一为是弟弟。今天，他们也要来吃梨，我们来看看他们是怎么分梨的？ 提问： 1、 弟弟和哥哥在干什么？（他们在拿梨吃） 2、 弟弟手里拿了几个梨？两个是一样大的吗？（两个，一个大的，一个小的） 3、 他为什么要把大的梨给哥哥呢？（有幼儿自由猜想） 这到底是怎么回事，我们来听一听就知道了 三、欣赏故事 （一）理解故事 提问： 1、孔融今年几岁了啊？（四岁了） 2、孔融吃的是小梨还是大梨呢？（小的，因为他小） 3、他为什么不把大梨拿给哥哥呢？（放音乐，学孔融讲话） （二）故事总结 1、原来呀，孔融在四岁的时候就是一位孝敬长辈、谦让他人懂礼貌的小朋友。大家纷纷要向孔融学习，争当一位有礼貌的好孩子。 2、那我们中一班的小朋友要不要想孔融学习啊？学习他什么啊？（一位孝敬长辈、谦让他人，懂得关心他人的好孩子） 四、音乐欣赏《李小多分果果》 通过欣赏音乐《李小多分果果》这首歌曲，加深幼儿对《孔融让梨》的理解以及谦让之礼。 五、活动延伸 1、家园配合 希望幼儿通过学习《孔融让梨》后，能够懂得谦让之礼。在家中，同样安康家园（www.ankang06.org） 让幼儿也来分一次梨，进一步理解故事《孔融让梨》，让幼儿也来体验分梨的乐趣。 2、集体体验 通过学习故事《孔融让梨》后，在此基础上，让再一次来分享梨，要不争抢，共同体验谦让的快乐。 来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集 安康家园（www.ankang06.org） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2efe1ef80242a8956bece4d0.html