立德树人让教育回归本真 作者：余洋 来源：《课程教育研究·新教师教学》2017年第36期 【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0068-01 教育是一个非常大的话题，著名教育家陈玉琨教授有一个著名的观点：没有成绩，过不了今天，只有成绩，过不了明天。在纠结于教育的理想和现实之时，立德树人，将是我实现教育理想之基础。 一、教育的本质 教育的本质就是育人，简而言之就是培养拥有健全人格的人。无论是高尚品德、善于学习、勇于创新等优良品质的培养，道德教育都是基础，所以，古今中外的教育家都十分重视德育，都把德育置于一个特殊的崇高地位。德国著名教育家赫尔巴特曾说：“道德，普遍地被认为是人类最高的目的，因此也是教育的最高目的”。爱因斯坦在《教育声明》中指出：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人，要使学生对价值有所理解并产生强烈的情感，他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”。我国现代著名教育家陶行知先生也曾说：道德是做人的根本一环，没有道德，学问和本领越大，就能为非作恶越大。从以上这些论述中就可以看出，他们把德育放到一个至高无上的重要地位，是整个教育的灵魂和核心。 在我们学校门厅处，有这样金光闪闪的八个大字：行端、品正、体健、学优。这简洁明了的八个大字，就是我們学校的校训，它代表着我校学校文化和教育理念，不仅激励和劝勉着全校师生，也是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，希望我们的老师和学生都要努力做一个行为端正、品德高尚、身心健康、学习能力优秀的人。 那么，我们是怎样来做的呢？ 一是在自然的活动中去培养孩子的良好品德。外出实践、户外野炊、观察植物、篝火晚会等多种形式，让我们的孩子爱上生活，爱上自己美丽的家乡。 二是通过感恩教育。让他们心存感恩，懂得什么是爱，并知道如何去爱。 三是与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。近年来，我带领部分老师加入了全国阅读指导师培训，通过“双师课堂”、“整书细读”等实践活动，激发孩子们阅读兴趣，指导孩子们走进书的世界，多读书、读好书，让文学作品强大 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f6cd2730229bd64783e0912a216147916117ede.html