题记的写法开端写题记地内容 ,写完后另起一行靠右写 "—— 题记 "。 通常作为题记地文字是比较优美地 通常题记地格式是在题目下面写上一句话 ,后面破折号 ,写上题记两个字。 也就是 “开头空两格 ,或许是比较有哲理地 ,但是通常比较精炼 ,不宜很长。 要注重题记的文采性。可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记，也可运用比喻、对 比等修辞，语言形式上可采用诗歌、对联等。 作文中巧妙地设置题记， 既能起到提纲挈领的作用， 又能提示文章内容， 揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。 例如： 困难面前 俺们每个人都是一束纯净地火焰 ,只需您扎实地去勤奋 强地去渡过 ,那您肯定会换回太阳如花般地笑靥。 ——题记 ,厚实地去生活 ,勇敢地去面对 ,坚 写法 一、引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 ,, 以此作题记， 表达出了作者对故乡浓郁的思念之情， 者情感的张力。 二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。 三、诠释式 借用题记， 对文章题目内涵作具体的诠释， 生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 这一题记， 美不胜收， 作者运用博喻诠释出幸福的多样性， 显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。 四、点睛式 用题记来揭示文章的主旨， 在点题中为行文定向， 让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。 如吉林考生年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为： 像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。 感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。 让读者对其内涵有更为清晰、 准确的把握。 让读者在未阅读正文之前就感受到了作 如陕西一考生年写的《多彩的幸福》，其题记为： 感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。 五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 如湖北一考生年写的《无悔的选择》，其题记为： 一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？ 作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。 六、点旨式 即点出文章的主题， 使读者先明白文章所要表现的观点。 如以“相信自己与相信别人”为话题的佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记： 庸者，相信别人，怀疑自己； 愚者，相信自己，排斥别人； 智者，相信自己，也相信别人。 至于后记，内容上和题记相似，可以再一次点题，照应题目。 举例 1 、以 “母爱 ”或“父爱 ”为话题的作文 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 —— 写给母亲的话 2 、以 “相信自己 ”为话题的作文 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己： 你就是山外之山，人外之人。 —— 写给昨日自卑的我 3 、以 “责任 ”为话题的作文 几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球 ⋯⋯ 人类在告诉人类：人，需要责任。 —— 题记 4 、沟通 父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。 —— 题记 5 、关爱生命 地球孕育了生命 ，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的 。正因为生命如此宝贵， 所以我们更应该去关爱它。 —— 题记 6 、我的快乐与烦恼 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。 16 岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。 —— 题记 7 、我的未来不是梦 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我 的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。 —— 题记 8 、生活告诉我 生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人 眼里，生活是健康长寿。 —— 题记 的梦境，我伫立雨中， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f8238a2f32d2af90242a8956bec0975f565a478.html