课题 课型 知识 目标 能力 目标 情感 目标 重点 难点 课时安排 教学过程 １．观察准备。 ２．范例示导。 ３．口头议练。 ４．试作诊断。 ５．修改评补。 一、课前导语。 （同学们，是谁把我们的校园装扮得这么美丽呀？） 学生甲：是五颜六色的花朵。 学生乙：是绿绿的草地。 学生丙：是高大的树。 （你们说得好极了，从你们的回答中，刘老师发现大家和我一样，很喜欢花、草、树、木，它们就像美丽的仙子，把我们的环境装扮得十分美丽。今天我们就来上一堂作文课，写一写我们喜欢的一种植物。） 二、观察实物，掌握基本的观察方法。 1出示兰花一盆，作简单介绍。 这是一盆兰花，秋天开花，喜欢阴湿的环境。养护方法非常简单，夏天晚上浇水，冬天早上浇水，我觉得她像一个美丽的姑娘。 2逐步引导观察，指导记录观察结果。 （任何一种供人观赏的植物都有它迷人的地方，现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察观察，并把结果记下来。） A看颜色 （兰花的叶子是什么颜色？） 学生甲：兰花的叶子是绿色的。 （那么，我请两位同学上讲台来近距离观察一下，看看他作文指导课 备课人 我喜爱的植物 田雨新 执教时间 九月 教 学 目 标 让学生掌握基本的观察方法，引导学生在校园内进行观察； 指导学生记录观察结果，说出植物的花、茎、叶有什么特点。 连句成文，写出对一种植物的喜爱之情。 观察方法的掌握；比喻句的运用。 记录观察结果； 连句成文。 一课时 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 创境激疑 探究文本 们会不会有新发现，指名观察。） 学生乙：我发现兰花刚长出来的叶子它的颜色比较浅，而老叶子是深绿色的。 学生丙：我看见兰花的叶子尖上有褐色的东西。 （他们不但观察仔细，说得也很好。就像他们说的那样，兰花叶子的颜色是由浅绿色慢慢变成深绿色的。请大家在观察卡的颜色栏里填上内容。） [板书：看颜色 观察深浅 兰花叶 先浅绿后深绿 ] B认形状 （植物的叶子是各种各样的，不但颜色不一，就连形状也千奇百怪，谁来说一说你见过的叶子的形状？ ） 学生甲：我见过荷叶，它是圆的。 学生乙：我有一片枫叶，它像手掌的形状。 学生丙；我觉得铁树的叶子很奇怪，很小又一排排的。 „„ 明确：狭长，不宽，有50厘米左右。 [板书：认形状 各种各样 兰花叶 狭长 ] C闻气味 [板书：闻气味 ] 3刚才我们做的工作叫观察，你知道了哪些方法呢？ 明确： 看——认——闻——记 4实地观察，巩固方法。 [20分钟后，检查学生的观察卡，简单评价。] 5演示多媒体，让学生观看花卉的图片，丰富观察内容。 拓展延伸 全课总结 作业布置 三、根据观察卡，整理句子。 还有问题吗？学生质疑。 整理作文草稿 我喜爱的植物 板书设计 A作文要有名字； B要用到比喻句； C注意标点符号； D并写出自己的喜欢之情。 教后札记 范文： 我喜欢菊花 在各种各样的花里，我最喜欢菊花。 国庆节前，大街小巷到处都是鲜花，红的、紫的、黄的、白的，五彩缤纷，鲜艳美丽。一派节日气氛。在这些五颜六色的花朵中，最耀眼的就是黄色的菊花。 菊花的叶片细小，上部的花瓣往花芯卷着，非常自如，就像外国小孩的卷发，下部的花瓣层层叠叠，如同无数只小手伸出。嫩黄的花蕊像玉盘盛满了灿烂的明珠。一朵朵菊花组成各种图案，与红色的鸡冠、紫色的玫瑰，白色的菊花，绿色的青枝，摆成美丽的花坛。吸引着人们在花坛前拍照留影。 国庆节的前一天，妈妈不知从哪带回一束菊花，插在花瓶里。朵朵菊花千姿百态：有的花瓣伸出的无数小手，如同“千手观音”；有的上短下长像“海底捞月”；有的张牙舞爪像螃蟹一样；还有的像小绒球，嫩黄的颜色真可爱！这瓶菊花摆在 客厅的茶几上，使满屋生辉。每天放学后回到家里，看见这瓶菊花，我的心情就特别愉快。国庆节时，来我家的客人们都被这瓶菊花吸引而赞不绝口。 秋天，百花凋零，而菊花却独自怒放，它敢与风吹霜打作不屈不挠的斗争，这不正是菊花的可贵之处吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f9fcc0e3c1ec5da50e270eb.html