幼儿园数学免费课件 教材分析： 本活动"学习7的加法"，是在幼儿学习了6以内数的加减法和7的组成的基础上来进行的。大班的孩子已具有初步的计算能力，为了进一步提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在设计"学习7加法"时，注重从感知入手，由具体到抽象，由易到难，通过丰富多彩的数学问题，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维能力的目的 重点： 看图列出7的加法算式 难点： 理解加法的交换律，列出不同的7的加法算式 目标： 1、看图编应用题并列出算式进行计算，巩固对加法算式及含义的理解 2、探索交换"+"号前后两位数的位置而得数不变的规律 3、积极探索数学活动， 准备： 1、幼儿数学用书 2、"+""="，数字1~7，水果动物等磁性教具 过程： 一、用"碰球"游戏复习7的组成 例：老师说出数字1，"嘿，嘿，我的1球碰你几球？"幼儿"嘿，嘿，你的1球碰我6球" 二、学习7的组成 1、看图列算式 （1）教师先拿出1个磁性教具"树"，请幼儿拿一个相应的磁性教具数字来代表它。再拿出6个磁性教具"树"，也请一个幼儿用一个数字教具来代表它们。提问：现在一共有几棵树？你能编一道应用题吗？还能用一道算式题来表示吗？请一名幼儿上来摆出1+6=7的加法算式，并说一说每个数字代表什么意思 （2）引发幼儿思考：你还能摆出和刚才不一样的加法算式吗 2、探索加法的交换律 （1）教师出示数字1~7、"+""="的磁性教具，提问幼儿：根据7的组成还可以写出那些算式呢？ （2）鼓励幼儿大胆探索，排出不同的算式，理解加法的交换律，"+"号前后两位数的位置变化不影响"="号后面的答案 三、抢答游戏，巩固7以内的加法 幼儿分男女两队，看图抢答编应用题并说出算式进行计算，巩固7以内的加法 四、延伸活动 使用幼儿数学用书第5页"学习7以内的加法"，幼儿按要求进行联系，进一步巩固7以内的加法运算。 一、 设计意图 3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。 二、 活动内容：做客——按数取物5以内 三、 活动目标： 1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。 2、能手口一致地点数5以内物体的`数量并说出总数。 3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。 四、 活动准备： 教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大 子两颗。 学具：幼儿人手一份操作学具“糖”、糖纸、数字卡等。 五、 活动过程： 一 创设情景——练习点数 唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊?”小猪“有几只小猪在家?”3只打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。 小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。 二 游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配 “小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?” 小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。类推三 游戏“包糖果”——练习按数取物 1. 教师掷有点卡的 子，幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。重复游戏 2. 教师掷有数字的 子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。 3. 幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。 小结：有几只小动物就包几颗糖果。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/301fdb2e504de518964bcf84b9d528ea80c72fc3.html