执教人 课题 授课班级 高一（4）班 授课时间 《我的未来我做主----高中生生涯规划》 一、导入：1、讲故事：马和驴子 2、何为职业生涯规划？ 二、职业生涯幻游： 1、职业生涯幻游（伴轻音乐）：10年后的你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样的人 2、彩绘职业人生：请你尽量保持安静，不要说话，用画笔或文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。 3、分享：十年后的我从事的工作（含读书）的描述 三、生涯规划： 1、讲述：你未来想从事这一职业的理由，并听听同学的意见。 2、讨论：在憧憬未来时，你都考虑了哪些因素？还应考虑哪些因素？ 3、教师小结：根据学生在制定职业生涯规划时考虑到的问题，教师总结出影响制定职业生涯规划的几大因素。 4、规划指导：个人职业生涯规划设计应该遵守的准则。 5、教师总结：通过上面的学习，你就能够做出一个简单的职业生涯规划了。机会偏爱有准备的人，你提早为未来的职业做出了准备，当然比没有做准备的人机会更多。 四、结束语： 1、 2、 故事导入，引发学生对人生规划的思考，体会生涯规划课程的重要意义。 辅导的形式丰富多样，让学生畅想、描绘、讨论、分享、思考，让学生充分表达出自己的人生规划，并进行理性的分析和权衡，让学生从现有教学 内容 摘要 课堂 教学 成功 亮点 4、 5、 3、 的学习中抬起头来思考和规划自己的人生。 由幻想、梦想到理想的过程，引导学生正视自己的现有情况，调整自己的规划，利于学生明确自己的学习目标和人生目标。 专业化的规划指导原则，对学生进行科学的规划人生有大的指导意义。 面对课堂可能出现的各种状况进行合理的调试，利于开放式教学的有序开展。体现了教师较强的调控课堂的能力。 本节课是针对高中生的职业生涯规划的指导，课后作业的布置很有特色，如何实现自己的人生规划路径，建议教师在后续的教学中引导学生进行学业规划指导教学 建议 ——如何选科，如何选专业和选学校，阶梯式地将学生引入理想的人生殿堂。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/306c0dad29160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d45.html