我该如何劝说小明同学诵读经典古诗文 在中国传统的文化长河之中，古诗词犹如一颗璀璨的明珠，它是我们祖先留下的一笔宝贵的精神财富。千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古。它的内容包罗万象，无所不有，这些都是先人智慧的结晶、经验的总结和情感的沉淀。然而，由于古诗中所描写的景物、事件、人物与孩子们生活的年代有较大的距离感，再加上写作背景又十分的复杂，有的还运用了典故，诗句高度凝练，情感含蓄深邃，思维的跳跃性很强。与孩子们平时的思维和言语习惯不同，因此，孩子们想要很好地理解其中的内涵不是很容易。 经典是走近人性本源的东西，孩子们从小就背诵和学习经典就好比是站在巨人的肩膀上，会看的更远，想的更深。因此，在小学阶段就让孩子们接触和学习这些文化经典，有利于他们从小就能很好地接受中华文化的熏陶，在潜移默化中受到语言文字的感染，提高朗读水平、写作水平，培养良好的语感和欣赏能力，这样才能使孩子们受益终生。小学语文教材中选取的许多古诗立意高远，构思新颖，语言清新，趣味浓郁。在教学中，我体会到要善于引导学生学习古诗，品味古诗，剖析其语言，探析其趣味，以便更有效地激发学生学习的兴趣，吸取古诗的营养，探索古诗的真谛，使学生学得充实起来，“灵秀”起来。 所以，小同学们学习、诵读经典古诗文更能提高自己的学习效率。知识面更丰富。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/308daf1f0422192e453610661ed9ad51f01d5482.html