《一棵小桃树》教材分析 《一棵小桃树》是九年义务教育课程标准部编版七年级下册第五单元的一篇散文，它是贾平凹先生针对自身经历写作而成的。文章构思精巧，有明暗两条线索。它通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强的斗争，不懈的追求。 本文是一篇自读课文，可以指导学生在课上自读课文，并圈点勾画出表示过渡的语句，梳理文章的行文思路，概述小桃树的生长过程，这是对文本的整体感知，也是散文非常重要的对文脉的梳理过程。 指导学生通过对具体语句的品系，体会作者是如何描写小桃树的，感受作者对小桃树的情感，同时将小桃树的经历和作者自身的经历进行比较阅读，启发学生寻找小桃树和“我”之间在成长过程中的共性，进而理解作者的人生思考，我把这一点作为本文的教学重点。 对学生而言，托物言志的写法是第一次接触，相对有些难度，所以目标可以定位了解这一写法。讲完新课，我打消了让学生进行托物言志小练笔的想法，改为进行续写，重在培养坚强不屈，勇于与困难作斗争的勇气。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30d1643274a20029bd64783e0912a21615797f61.html