硬笔书法的重要性 硬笔书法是艺术性和实用性的有机结合,属于基本技能的训练;它可以指导帮助我们正确地使用硬笔熟练地书写出规范、美观的汉字; 写好硬笔字,有利于工作、学习、生活、效率、效益;过去,良好的毛笔书法是通向仕途的一块敲门砖;时至今日,一手好的硬笔字仍然是人们社会交往中的得力工具;学习硬笔书法能培养自己认真负责、持之以恒、锲而不舍的精神;“字是人的第二仪表”,“字是一个人文化修养的内在表现”;一个人能写一手好字,是其修养和才气的凝聚,是其毕生拥有的一种幸福;在硬笔书法练习的过程中,必然要习诵古人的诗文佳作,学习先哲的思想和人品,了解历史;因此,也是增长知识、陶冶情操、净化心灵、提高审美能力和创造美的能力的重要途径; 实践证明,学习书法没有什么捷径,更不能急于求成,重要的是“目的明确、方法对头、肯下功夫、循序渐进、持之以恒;”经过长期努力,就会收到事半功倍的效果; 中小学阶段的硬笔书法教学,主要是使学生懂得写字的基本知识,掌握好写字的基本技法,从而比较熟练地把字写得正确、端正、整洁,为今后的学习和工作打下良好的书写基础;这就是教学的目的和要求;为了实现这一点,书法教学必须同其他学科一样,既要掌握教学工作的基本环节,也要讲究教学方法; 硬笔书法的教学以“教之有方、学之有法、示之有范、行之有效”为宜;在教学中以培养和提高学生学习兴趣为主,注重趣味性与实用性;采用灵、活、新的直观教学法,精讲多练,由浅入深,循序渐进,逐步指导学生掌握书写知识和用笔方法;注重引导学生自觉地把已学到的书法知识和技能运用到日常书写中去;实用书写的范字多来源于中小学语文课本,有利于练字与学习相结合;做到“学以致用,学用结合”; 学习硬笔书法,有利于培养学生严肃认真的学习习惯,有利于身心发展;最实际的是钢笔字写好了,高考时的卷面可占很大优势;另外字写的好,有利于人际交往,增进互相了解和友谊,有助于学习和工作,有助于学习毛笔书法,有助于审美情操的提高; 学习硬笔书法可以培养学生严肃认真的学习习惯;郭沫若同志早年在1962年给人民教育杂志题词中这样说过:“培养学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正、干净、容易认;这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人,草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的;”一名学生如果每天能够踏踏实实地练字,认真、干净、一笔一画地完成每天的作业,实际上就是在培养自己的性格,培养自己踏实、稳健、不慌张、严谨认真的好习惯,这种潜移默化的作用,正是对自己意志和品德的磨练与考验; 学习硬笔书法也有利于身心发展;因为书写时人的精神集中,排除了杂念,一心钻到写字中去了,听凭心手相应,笔纸接触,这样长期的书写训练,久而久之会使人的身心处于平静状态,其情绪达到了宁静安详的境地,心态平静,办事自然就没那么浮躁了;这样既练了字,又培养了性情,可谓是一举两得; 学习硬笔书法相当于在进行着爱国教育;汉字为中华民族的瑰宝,从6000年前新石器时代仰韶文化中产生的图形文字,到殷商甲骨文、金文、以及毛笔创造的秦篆、汉隶、唐楷、晋行、无不光彩夺目;涌现了王羲之、颜真卿、怀素、苏东坡等伟大的书法家,流传了感人的兰亭序、自书告身、自叙帖等千古不朽的珍贵遗产,感动了每个炎黄子孙;尤其硬笔书法中常书写的楷体和行书更是在风格、体型、笔法上独树一帜,从毛笔书法艺术中脱颖而出,成为应用最广、人人皆受益的“大众艺术”;谢稚柳先生说“学书法、识国宝,当有益于爱国之心”; 在学习硬笔书法的同时其实也是在陶冶着情操;书法之审美,千变万化,或雄浑、或精致,或奔放、或沉郁,观之心旷神怡,书写愉悦流畅;练习硬笔书法于咫尺方寸之间,展现布局、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/318fe44bff4ffe4733687e21af45b307e971f969.html