跳房子教案(附教学反思) 大班音乐活动跳房子教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉音阶并能跟着琴声唱出来，练习单跳双落协调地行进跳，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看跳房子教案吧。 设计背景 学前班的孩子的协同能力还不是较好，况且他们的角色意识很强,他们讨厌把自己饰演成各种小动物和老师一起搞游戏,尤其讨厌能够在游戏情节中重新加入“小白兔”等角色,去满足用户心理受惊的市场需求,因此,我设计了音乐游戏《跳房子》想要使幼儿在认知游戏情节的同时,用身体动作去整体表现音乐，并能够进一步增强圣体的协调性和体会音乐游戏所增添的快感。 活动目标 1、熟识音阶并能够跟著琴声唱出来。 2、练习单跳双落协调地行进跳。 3、培育幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点难点 1、 熟识音阶并能够协同地前进冲。 2、 跟着音乐协调地行进跳。 活动准备工作 《跳房子》歌曲录音带，录音机一台，粉笔若干，在场地上画4个大“房子”图。 活动过程 一、练声 1、教师鼓励幼儿观测地面上存有什么？ 2、师：这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音， 不信你们来试试吧！ 3、练音阶 请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。 过渡阶段语：这么有趣的音乐房子谁还愿去冲呢？我去问一问。 二、游戏 1、个别幼儿尝试玩游戏 （1）教师唱1~2小节并请幼儿也唱着回答“我来跳，我来跳” （2）教师演唱5~6小节并恳请幼儿唱着提问“我能够冲得不好” （3）教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊“预备跳” （4）跳房子的幼儿根据大家唱的节奏冲 2、分组玩游戏 （1）每组打听一幢房子玩玩跳房子游戏若干不下 （2）变换节奏进行游戏 大力推进音阶的节奏建议幼儿冲的速度必须跟上节奏的变化，如果太慢就暂停游戏一次 三、延伸活动 在户外活动中积极开展此游戏 教学反思 根据我的设想就是先教会幼儿歌曲，然后再率领幼儿游戏。在活动过程中，我却辨认出幼儿一听到我说道这文言就是音乐游戏后，他们只想起了搞游戏，使他们学唱歌曲，他们根本无法静下心来，只研习演唱了两遍后，他们就迫不及待了。存有几个小朋友还不停地问：“吕老师，游戏怎么做？”看见这个状况，我深感再使小朋友学唱下去的话，也就是徒劳无功。既然，小朋友必须着急着搞游戏，何不顺着他们的兴趣，使他们边学演唱边搞游戏呢。接着，我就传授了游戏的玩法和规则，然后使幼儿边学演唱边玩游戏。幼儿游戏搞得很资金投入，演唱也演唱得很深入细致。整个活动，就这样一直边搞游戏边唱歌，后来，小朋友已经把歌曲也学会了。活动必须完结了，小朋友还想要玩玩，由于下个活动的时间精心安排也很紧，所以就可以完结这个活动。在使小朋友洗澡，上厕所的时候，我看见存有几个小朋友自己非政府幼儿还在玩，直至下个活动必须已经开始了才停下来。在这个活动中，首先我看见了游戏在幼儿自学中的兴趣，还使我体会至了，《保教指南》中提及的“擅于辨认出和抓取突发性的教学问题，在观测基础上合理分析，有效率调整教学目标，改良教学方法”的重要性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31961e01757f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f9e.html