精选名师资料 《财务管理》说课稿（说版） 各位老师： 大家上午好。我今天说课的内容是《财务管理学》这门课程。下 面我将从课程设置、课程内容、教学方法与手段三个方面展开阐述。 一、课程设置 （一）课程的定位 《财务管理》是财务管理专业学生的核心课程，主要阐述了财务 管理的基本理论与观念，财务管理的基本方法。 学情分析：本门课程开设在大三第一学期，学生经过前期课程的 学习，已经具备了一定的会计学基础知识，但缺乏财务管理实务操作 经验，知识与思维有一定的局限性。所以在教学过程中，围绕课程实 践性强的特点，强调丰富学生的感知，引导学生以实践、探索和交流 为途径，培养实践操作技能。 学生通过学习该课程，要熟悉并掌握财务管理基本理论、基本知 识和实用技术，提高财务管理决策的实际能力。 本课程以培养应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构， 是一门 实践性很强 的应用型 学科。说它实践性强，是因为该门课程重 视学生实践能力的培养，通过案例分析、模拟实训、企业实地参观考 察与实习实训培养学生实际的财务管理操作技能。 （二）课程目标 总体目标：通过这门课的学习使学生了解财务管理的相关知识， 熟悉财务管理概念、原则和方法；具备财务预测、决策、预算、控制 与分析的能力；能熟练运用所学知识分析和解决企业筹资、投资、营 运、分配等资金运动中产生的问题；建立货币资金时间价值及风险价 值观念；提高学生的财务管理能力和职业素质。 知识目标：要求学生掌握现代企业财务管理的基本理论、基本概 念和基本方法；熟悉营运资本项目管理、投资管理、收入和利润管理 的相关知识；掌握 财务预算、财务控制和财务分析的能力；熟悉金融 市场；具有从事经济管理所必须的财务管理业务知识和工作能力。 技能目标：具备财务预测、决策、预算、控制与分析的能力；能 熟练运用所学知识分析和解决企业筹资、投资、营运、分配等资金运 动中产生的问题的能力；了解财务管理发展动态、学习和活期专业新 知识并加以运用的能力；讨论、沟通、交流和合作能力；自主学习能 力。 二、课程内容 1、教材选取的依据 精品学习资料 第 1 页，共 2 页 精选名师资料 依据应用性本科院校的基本指导思想，我们选用了浙江大学出版 社出版的《财务管理学——教程与案例》，这本教材它具有“体系科 学合理、内容详略适中、理论联系实际、知识点把握准确到位”的特 点，适合我们学生使用。这本教材主要分为十个章节的内容，主要为 四大板块：基本理论、基本观念、管理方法和财务活动。 图 （二）课程重难点与学时分配 课程重点： 我将本课程的重点归纳为四个方面的，它们的学时分配如 图表所示： 1、资金时间价值与风险分析：讲授 10 课时 2、筹资管理：讲授 12 课时、实训 2 课时 3、投资管理：讲授 12 课时 4、营运资金管理：讲授 10 课时、实训 2 课时 课程难点： 1、资本结构决策； 2、项目投资与证券投资决策； 3、应收账款与存货管理。 三、教学方法与手段 （一）教学方法与教学手段 依据应用性本科的人才培养模式的要求，我们在这门本课程的教学 中，着力培养学生的操作实践能力和创新能力。因此在传统讲授法的 基础上，主要采用 启发式教学、任务驱动、案例教学、课堂分组讨论 等教学方法。具体如下： 1、对于启发式教学法，主要强调在教学设计中充分激发学生思维，以 思维教学代替单纯的记忆教学。 2、对于任务驱动法，依据建构主义理论，教师通过任务驱动法，可以 以任务的形式来驱动学生进一步学习的信心和决心。 3、对于案例教学，我们充分发挥案例教学的优势，变抽象为具体，积 极引导学生进行案例分析与讨论，实施培养学生自主学习的“个性化 教学”。 4、对于课堂讨论法，它可以激发学生的学习兴趣，同时培养学生勤于 思考，勇于探究的良好学习习惯。 在教学手段方面，我们在传统板书的基础上结合 多媒体动态演 示，。 （二）考核方式： 学期末的当堂闭卷考试 精品学习资料 第 2 页，共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31aeacd8b968a98271fe910ef12d2af90342a874.html