中班综合《一去二三里》 活动目标： 1、学会朗读、背诵古诗，体会古诗所表达的美丽意境。 2、情愿用吟、唱以及打节奏等多种方式来学习和表现古诗。 3、感受学习古诗所带来的欢乐。活动预备：课件ppt、节奏卡、数字卡片活动过程：一、数字嬉戏，激发爱好。1.老师：小伴侣，今日老师请来了很多数字宝宝，我们把他们请出来，好吗？（老师出示数字卡片，幼儿认读）2.玩数字嬉戏：看数字拍手、给数字排队等2.老师：在很久很久以前的宋朝，有个名叫邵雍的人，有一次在回家的路上路过一个小山村，看到了山村漂亮的景色，而且和这些数字有关。让我们一起跟着邵雍去观赏一下小山村的景色吧。（观赏视频）3.提问：在这段视频里，你看到了些什么？（幼儿回答）老师随着视频的播放进行小结：这是一个漂亮的小山村，有山有水，走过去二三里路就到了。住着四五户人家，正是烧饭的时间，家家户户的烟囱飘出了一缕缕炊烟。小山上有六七座漂亮的亭台，很别致，再加上盛开的鲜花，小山村显得更加迷人了。二、学习古诗1.初次观赏古诗老师：邵雍看到这样的美景，特别快乐，情不自禁地吟诵了一首好听的诗歌，题目是“山村咏怀”，又叫“一去二三里”。我们一起来听听，这首古诗是怎样的。（放视频课件，引导幼儿初步感受山村的美，感受诗歌）。提问：你听到了些什么？2.再次观赏古诗提问：你有没有发觉这首古诗里面有一个小隐秘？（里面有1-10 的数字）老师小结：诗人把数字奇妙地融入古诗，表现了山村漂亮的景色，似乎一幅漂亮的画一样，而且这首诗朗朗上口，特别好听，一起来朗诵一遍。3.请个别幼儿朗诵一遍。4.配上节奏朗诵古诗。老师：小伴侣想不想试试，边拍手边念这首古诗呢？老师示范边拍手边念古诗，幼儿朗读古诗。出示节奏卡，x x x x x | x x x x x |x x x x x | x x x x x |集体根据节奏卡边朗诵古诗边打节奏。老师：小伴侣表演得真不错，想不想换种表演方法呢？请幼儿两个人一组， x x节奏时两位小伴侣相互击掌，x节奏时自己拍手。三、学习演唱歌曲1.老师：今日我们还要来试试把这首古诗编成歌曲，好吗？我们听过一首《柳树姑娘》的歌曲，今日老师把古诗唱进这首歌曲里，听听好听不？2.老师随《柳树姑娘》的伴奏带唱歌。提问：“好听吗？”“你听到老师唱了几段？“你听到老师唱这首古诗时和以前唱歌有什么不同的地方？”（有时是念的，有时是唱的）老师：歌曲其次段是念的，叫说白，由于是很有节奏的，所以叫有节奏的说白。3.老师再次完整示范一次。4.集体学唱歌曲。5.请力量强的幼儿念说白，集体演唱。四、结束部分请幼儿打击小铃边念说白，随乐曲伴奏演唱歌曲。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/320a8e5751d380eb6294dd88d0d233d4b14e3ff7.html