《认识平均分》教学反思 本课是二年级下册第二单元的内容，它是认识除法的基础。在这节课中，主要是让学生体会平均分的特点和方法，并从不同角度说出分的过程，进一步体会“每几个一份地分”或“平均分成几份”都是平均分，从而在整体上理解平均分的含义。为此，我是从以下几个方面来进行教学的： 1、从学生日常生活的具体事例入手，让学生在探究活动中掌握平均分的特点、方法和含义。在刚上课的时候，我先创设了一个同学们要去春游的情境，用课件出示一些食物，让学生按小组进行合理分配。因为学生平时有这样的生活经验，所以对于解决这个问题积极性很高，而且也能轻而易举地解决，同时又初步感受了“同样多”。 2、通过形象、直观、生动的课件，让学生在生动有趣的课堂氛围中学习数学，并体会到学习的乐趣。在学生汇报如何进行平均分的时候，我先用鼠标拖动食物，按照他们说的方法进行演示，然后让学生来汇报并动手演示。通过这种演示，学生理解得更直观、更生动，同时又为下一个环节打了基础。 3、教学中，让学生充分利用圆片具体动手分一分，注意让学生从不同角度，用各种不同的方法去观察事物，解决问题。在课件演示之后，我让全班学生都自己动手用学具来分一分，进一步感受“平均分”。 在这节课中，我花了比较多的时间，通过课件演示、学生自己动手分一分等环节，让学生充分感受了“平均分”，显然效果还是不错的，从课后作业来看，几乎所有学生都已经能够理解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3223ef11d838376baf1ffc4ffe4733687f21fc71.html