本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 4.以某一实物为线索。如《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕〞为线索展记叙文阅读之线索|记叙文阅读之线索教案 【阅读目标】 线索是贯串文章始末的脉络，也可以说是文章的纲，它使文章中的全部材料组成一个有机的整体。把握线索对于理解文章内容、把握文章结构、把握文章中心大有作用。只要我们把握了线索这一要素的运用规律，就能给记叙文阅读带来极大的便利。 【概念导入】 一篇文章的素材要根据某种“根据〞组织起来，而这种贯串全文、把人物或事件连缀起来的“根据〞就是线索。 作为记叙文的线索，其形式有如下几种： 1.以时间为线索。即文章以时间为线索，把不同的时空、人物串联在一起。如《老山界》一文。 2.以地点的转换为线索。如《从百草园到三味书屋》一文，从“百草园〞写到“三味书屋〞，回忆了自己童年的生活。 3.以事件为线索。如《社戏》一文，以看社戏为线索，刻画了一群农家少年伴侣的形象。 开故事情节。 5.以人物为线索。如《背影》一文，以父亲的“背影〞为线索来布局谋篇。 6.以的思想感情或思想感情的进展改变为线索，如《荔枝蜜》一文。 【阅读指导】 线索在记叙文中的作用，主要表如今三个方面： 1.对主题的作用：可以使主题更集中。因为主题是通过材料来表达的，材料又是由线索串联起来的，假如没有线索，材料就是一盘散沙，也就无所谓主题的表现了。 2.对人物的作用：可以使人物形象更饱满，更突出。因为人物形象必需通过具体的事例来塑造，而事例也要由线索来串联，假如没有线索将事件串联起来，人物的特点是难以刻画鲜亮的。 3.对结构的作用：可以使文章结构更缜密，更严谨，这二者的有机结合，可以使文章形成整体。如《白杨礼赞》一文，假如没有“赞美〞这条抒情线索，文章的结构就无疑会混乱。 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 阅读一篇文章，怎样快速地找出其线索呢？ 首先，要了解文章的体裁和内容以及表现手法，再仔细阅读全文。 每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪欲地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么 其次，留意文章标题，不少文章标题就是线索。如《羚羊木雕》一文。 娇弱，而不美的却总是那么坚韧呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于 再次，留意文章从头到尾反复出现的某个词语和某个事物，如《背影》一文中“背影〞反复出现过四次，“背影〞就是线索。 除上述以外，还要留意文章中议论抒情的语句，如《白杨礼赞》一文中的“我赞美白杨树〞即是全文的线索。 【即学即练】 阅读下文，回答文后各题。 金色花 □曹乾石 偶然观察人家阳台上花草缤纷，煞是美艳，激起我养花的兴致。我从伴侣家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。后来只有仙人掌活下来了。 生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 许久后的黄昏，我倚着阳台远望，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了很多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道它会怎样疯长下去。或许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！ 我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。 雨后的早晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和清爽的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么？是花！ 不管阴晴雨雪，也不管那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺立， 是的，是一朵花，并且是一朵异样秀丽的花，金黄色，十二片绸缎般 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 富有光泽的花瓣敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪耀着宫殿般辉煌灿烂的光辉…… 这是我看过的最美的花！ 1.本文以什么为线索？ 2.依据第三自然段到第十三自然段的内容，概括出对仙人掌的感情所经受的四种改变。 此刻，仙人掌傲慢地高擎着它。仙人掌上的皱纹愈加深刻了。是啊， _______→_______→_______→ 它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样奇异的金色花，它不能不倾注全部心血啊！ 面对这皱纹满面的仙人掌和它的秀丽辉煌的金色花，我竟酸楚地流下了眼泪。我想起自己过去曾无所顾忌地嘲讽它的丑陋，我深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。 可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶、窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而顽强，在沙漠吞噬掉很多娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌秀丽的金色花。 它并非只是一朵安静亮丽的花，它的不甘消灭的美令弱者也令强者肃然起敬。 美，一旦与坚韧结合，就能产生震撼人心的力量。 〔选自《当代学生》2021年Z2期，有改动〕 3.找出本文的主旨句。 4.“我〞刚开始“不喜爱〞“不关心〞仙人掌的缘由是______________。 5.本文对比奇妙鲜亮，结合你的理解，说说文章从哪些方面进行了对比。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/324fd32632126edb6f1aff00bed5b9f3f90f720a.html