《伟大的悲剧》教学设计 一、教学目标： 1、了解作者及其代表作品，了解本文的背景。 2、学习本文用细节描写刻画人物的方法。 3、培养学生不抛弃、不放弃，执着追求，为科学事业献身的精神。 二、教学过程： 1、作者：茨威格，奥地利作家，代表作品：名人传记《罗曼·罗兰传》，小说代表作品《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《心灵的焦躁》 2、背景：1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。可挪威人阿蒙森率领的另一支探险队也正向南极进发，经过激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登。最后，阿蒙森胜利凯旋，成功的旗帜永远飘扬在南极的上空，而斯威特等五名成员，因南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠皑皑白雪中。 3、字词： 吞噬 辜负 凛冽 拽 毡鞋 鲁莽 厄运 拯救 耀武扬威 姗姗来迟 忧心忡忡 海市蜃楼 语无伦次 4、阅读、整理： （1）斯科特等人的梦想是什么？他们心情是如何变化的？为什么心情会发生这样的变化？哪些句子可以体现？ 第1、2段： 梦想：成为人类历史上第一个到达南极点的队伍。 心情变化：焦急的心情——热情高涨——心在颤栗——失去希望，闷闷不乐（由希望到绝望） 原因：期待能早一点看到无比美丽的秘密，坚持不懈地走在荒芜人迹的白色雪原上，来到目的地却发现早已被捷足先登了。对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 （2）他们是怎样追逐梦想的？ 第2段“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿” （3）到达极点后，他们看到了什么？等待着他们的将是什么？ 第2段“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响” 残酷的现实：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 （4）第3段中，为什么斯科特怀着不祥的预感在日记中写道“回去的路使我感到非常可怕”？ 心情绝望透顶环境的变化，为下文回程中遇到的恶劣天气，队员们的遇难面下伏笔。 （5）途中遇到了哪些问题？是如何描写的？ “来时精力充沛，有超人的力量；回去时忧心忡忡，害怕回家；疲惫不堪” “害怕偏离方向，错过了贮藏点，天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3278882aa5c30c22590102020740be1e650eccdf.html