大班幼儿个案观察记录:大胆举手发言,不害怕

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大班幼儿个案观察记录:大胆举手发言,不害怕 观察目的:

1.尝试大胆举手发言,不害怕。

2.主动清楚地表达自己的想法,增强自信心。 观察情况记录与分析

片段:在今天的语言活动《看云去》开展之前,我把小静请到了

身边,拉着她的小手,亲切的与其交谈。我问: 小静,喜欢上管老师的课吗 ?她微笑着点点头, 管老师可喜欢小静上课时认真的样子呢, 管老师一直希望能看到你举手发言, 好想听小静回答问题,你愿不愿意呀? 她说: 意。 ”“恩,管老师最喜欢在课上积极动脑,大胆举手发言的孩子了,你认真听清问题,想到了什么就可以举手说,大声的告诉大家,即使说错了也没关系,



只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好孩子,懂吗? 她点点头。在活动中,当问及: 你刚才看到的云是什么样的?像什么? 如果请你把云朵画下来, 你准备怎么画? 时,小静也积极举手,终于能大胆的表达出自己的想法, 这是一个大大的



突破, 我及时用她喜欢的图形宝宝奖励了她,她的笑容更甜美了。

分析:小静是个自理能力较强的幼儿,平时就默默无闻,多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中,更难见到她举手发言,有时被点到名字后,就一副害羞的样子,站着不说话。平时我也力图不断的引导她大胆回答,却多是以失败告终。指导策略

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1.我为她的进步感到欣慰,当然今后我也会继续持之以恒地鼓 励支持王静,帮助她形成积极动脑,大胆表达的良好习惯。相信 她的自信心会在教师的一再鼓励下逐渐建立,

教师要密切关注孩

子的不同发展、表现、需要,给予适时、适当的引导支持,才能 促进孩子的有效发展。

2.借助这个实例,鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇 敢,参加各项活动,增强自信心。

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本文来源:https://www.wddqw.com/doc/329cdada326c1eb91a37f111f18583d048640fd6.html