网络图书馆 qqshu.cc 小儿垂钓 教学目标 1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。 2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力。 3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力。 教学重点及难点 指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。 教学过程 (一) 导入新课: 1.同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?怎样钓鱼?(指名学生说一说) 2.板书并齐读课题。 （二）释题： 读题思考:“小儿"指什么？”““小儿垂钓”是什么意思？ （三）学习课文 1.看诗，听录音。 2.学生自学，不理解的词查字典。 3.理解前两句诗的意思。 4.学习后两句诗的意思。 ①指名读后两句。 ②问：小男孩正在专心钓鱼的时候，谁来了？ ③他来干什么？ ④看，小孩是怎么做的？ ⑤他为什么摆手？“遥”是什么意思？ ⑥从哪看出他怕把鱼吓跑？怕什么声音吓跑鱼？ ⑦“应”是什么意思？（回答） 师小结：小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自己的回答网络图书馆 qqshu.cc 网络图书馆 qqshu.cc 声把鱼吓跑，他一门心思用在了钓鱼上，你觉得他钓鱼的态度怎么样？（很专心；很认真） ⑧指名学生表演。一人扮路人，一人扮小孩（体会小孩紧张的心情） ⑨指导学生看图朗读，读出小男孩紧张的心情。 ⑩指名说说后两句诗的意思。 5.指名用自己的话说说全诗的意思。 （四）总结全文：诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂得诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切，让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗？ 网络图书馆 qqshu.cc 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32bebbfefad6195f302ba62e.html