《晚春》赏析试题集 一、读诗从了解作者和写作背景开始 ①作者 唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。谥号“文”，故称“韩文公”。他是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。 ②写作背景 此诗为《游城南十六首》中的一首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年（公元816年）。此时韩愈已年近半百。 二、句意 春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。 三、主旨、情感 此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 四、赏析试题 1.赏析“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。” 答：这一句运用了拟人的修辞手法，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表达了诗人对晚春美景的喜爱之情，以及珍惜春天和时光的美好情怀。 2.赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。” 答：运用了拟人的修辞手法，把乏色少香的柳絮、榆荚人格化，抑郁他们无才思，描绘了他们不甘寂寞来凑热闹，因风起舞化作雪飞，为晚春增添一景，从而寄寓了诗人乘时而进，抓住时机,敢于创造的情怀，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。 3.诗人用了哪些意象来表现晚春景色?诗人用什么手法来写晚春景物?取得了怎样的艺术效果? 答：草树、杨花、榆荚； 运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞 1 姿色，争芳斗艳， 欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。形象生动活泼，意趣盎然。 4.历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。 答：示例一：“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。 示例二：“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。 示例三：争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的，而“杨花榆荚漫天飞”却是晚春特有的景色。诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机，表达了与春天缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。 5.诗人借花草树木知道春天即将过去，便展示出浑身解数，来告诉我们什么？ 答：表达了诗人感叹时光易逝，劝谕人们珍惜时光，勤奋努力的思想感情。或者：表达了诗人鼓励人们不甘落后，敢于创造的思想感情。（赞美春天的蓬勃生机，也对。） 6.这首诗融景与理于一炉，在景物描写中蕴含着怎样的人生哲理？ 答：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”（《红楼梦》林黛玉《葬花吟》），这勇气非常可爱。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 7.本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗?为什么? 答：同意，因为作者是以”百般红紫”“斗芳菲”反衬”杨花榆荚”的白首无成。 不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩。 不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚，尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32e3ba527c21af45b307e87101f69e314332fa8e.html