小学综合实践教案 时 间 课 题 初识二十四节气 课 时 课 型 第 课时 我国在气象科普方面的教育相对落后，特别是如何开展小学气象科普实践活动，缺乏有效理论指导。还没有形成有效的活动机制，在学校开展这项活动更是更是少之又少，普及与推广十分缺乏。因此在活动背景 让学生初步认识，简单了解24节气显得十分必要。 24节气在春秋战国时期形成，是我国劳动人民创造的辉煌文化，它能反映季节的变化。指导农事活动。影响着千家万户的衣食住行，是我国非文化遗产。本次活动意在让学生通过初步了解什么是24节气、了解24节气歌。初步形成探究24节气的兴趣，为下一节课做准备。 活动目标 1掌握四季分明，理解季节变化的意义。 2熟记24节气歌，动手搜集有关24节气的知识，在小组内交流。 创新设 技术意识 工程思维 自主学习 计 活动重点 活动难点 活动准备 熟记24节气歌，动手搜集有关24节气的知识 掌握四季分明，理解季节变化的意义。 课前准备学生搜集有关24节气的知识，教师制作课件。 活 动 过 程 一． 情境导入： 同学们，每当上课铃响起，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧见钟表后。也会把握好自己上班的时间，不迟到。 可是古人呢？他们做事情的时候怎样掌握时间呢。这可难不倒我们智慧的祖先，他们呀，为了准确地把握好时间与季节的变化，特意设定了24节气，那么你们知道什么是24节气呢？从今天开始，我们就一起来探秘24节气。 二．初识二十四节气 集体备课共研 执教者课堂实施 落实核心素养 集体备课执教者课堂共研 实施 1.大家看，于老师带来了一个红色圆盘？在上面你都看到了什 么？（季节、12月、24节气） 2.聪明的同学们能发现这三者有什么关系吗？ 3.什么是二十四节气？说说你的理解？ 师：就像一年有四季一样，2000多年前，我们聪明的祖先观察自然的变化，对一年做了更细致的划分，发明了24节气和72候，具体地说，五天为一候，三候为一个节气，六个季节就是一个季节。有了24节气，伯伯就知道谷雨前后种瓜点豆，小朋友就知道，春风燕归来，白露雁南去。 为了让人们能将二十四节气反应的规律熟记于心，古人还发明了二十四节气歌。 三．二十四节气歌 1读一读、说一说 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 上半年逢六二一，下半年逢八二三。 每月两节不变更，最多相差一两天。 2玩游戏：找朋友 （1）每个节气都有其特点，你能根据老师的提示，给他们找到相应的好朋友吗？ 反映季节变化 反映降水变化 反映气温变化 反映物候现象或农事活动 （2）填写学习单 课 题 板 书 季节变化 降水变化 气温变化 物候现象或农事活动 设 计 活 动 过 程 反思价值点（请在相应选项中打√，并进行有针对性地反思） 解决策略 活 动 反 思 ◎实施点◎突破点◎应用点◎闪光点◎不足点◎渗透点◎整合点 反思一 反思二 反思三 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32fb570a084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c82.html