学校 土庄小学 学科 语文 年级 三年级 抽样班级 三年级 班级人数 53 题号 一 正确人数 50 得分率 94 失分原因 个别字抄写错误。 改进措施 训练学生写字，养成认真写字的习惯。 二、1 35 66 生字掌握不牢，书写不规范，容易混淆，个别学生拼音拼写错误 巩固汉语拼音，能用学过的生字组词、说话， 复习和掌握一些常用的识字方法， 进一步培养孩子独立识字的能力及主动识字的愿望。 同音字、形近字最容易出错，其实这是表现出了他们对字意的不够了解。我们在复习时可以带着他们比较一些生字，告诉不同的意思使用在不同的地方，利用一定的语境中帮助理解、运用。 多音的练习可以采用给多音字注音、组词的方法，还可以将多音字放在句子中让孩子根据意思选择正确的读音。巩固声调，强化练习，在读中学。 二、2 22 42 形近字掌握不牢固，特别容易混淆。 二、3 13 25 多音字掌握不牢固，声调不会区分 二、4 27 51 成语掌握不牢固，字形不对，书写不规范，掌握成语的用法，灵活运用常见的成语，多写多练，熟练正确只会背不会写。 的书写。 同样的字放在不同的语境中，意思不同掌学习时引导学生进行组词造句，放在不同的语境中进行强化训握不好。 练。 要求背诵的古诗，文章重点语句，名言警句没有熟练掌握，有的会背但出现错别字。 多背多写，多积累。 二、5 33 62 五 23 43 五.7 六 七 20 35 40 37 66 75 反问句变陈述句掌握不牢，没理解。 深层次展开的不太会总结。 书写潦草，内容太少。 强化练习。 多阅读，多练习，学会概括。 强化习作练习。多读，多积累。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3306731476a20029bc642d48.html