大班教育随笔

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[大班教育随笔]



篇一:

在幼儿园里,一个班集体的形成、班级工作的完成都离不开同一个班里的几位教师彼此配合,大班教育随笔。班里几位教师的工作热情、工作态度、工作责任感、工作能力等都会影响到班级管理的效果。

在一次公开教学活动中,匆忙间我忘记拿特地为教学活动准备的红色小布袋了。正当我想拿其他颜色的小布袋代替时,孟老师却悄悄地把红色小布袋递过来,帮我化解了尴尬的场面。孟老师是一位很负责的搭班老师,如果没有她的帮助,我的教学活动就不会这么顺利的开展了。这次意外越发让我觉得,大家的合作是班级管理工作成功开展的关键啊。

篇二:

欣欣是我们班有名的小淘气活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。

有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。

我下来,向他竖起了大拇指说:欣欣,你真懂事,老师谢谢你了,并在他脸上亲了一下。

也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也特别喜欢和我在一起,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

老师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹!

篇三:

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大二班新学期开始,我们班迎来了一位新成员浩浩。浩浩的到来给我和我的孩子们带来了很大的冲击,于是我们都尊称他为浩哥。

一、初来乍到:浩哥刚来我们班就想摆出一副大哥的模样。全班小朋友都坐的整整齐齐的,唯独浩哥不肯坐下。还站在中间点座,相中哪个座位,就必须让已经坐好的小朋友离开。遇到弱的就直接推开自己一屁股坐下,遇到强悍的不肯让的,就自己径直的倒在地上大哭不起。我和我们班的孩子就这样傻傻的看着来到我们班中的小怪物,被他弄的不知所措。但是转念一想孩子刚来一个新环境可能是不适应才这样的。于是我们都迁就他,基本上都满足了他的许多无理要求。后来我们发现我们这样做错了。

二、生活碰撞:区域活动时间到了,班中的小朋友们都三三两两的聚在一起玩游戏。唯独浩哥是孤家寡人一个,估计别的小朋友都是怕他躲着他呢?这时浩哥走到正在拼插积木的两个小朋友的旁边,使劲儿一推挤出好大一块地方自己玩起来,玩了一会儿没有什么意思就走到爱心医院里抢着要当医生,读书笔记大全《大班教育随笔》。本来玩的挺好的孩子一看他来当医生,都放下东西去另外的区域玩。喝水时间到了,大家都排着队喝水。唯独浩哥是个例外,想什么时候喝都不用排队。每天都有很多小朋友来告浩哥的状,有的家长也和我反映希望自己的孩子不要挨着浩哥,说他总是喜欢欺负人。为此我们几位老师都很头疼,我们也毫不客气的批评了浩哥,讲了一堆的道理,看得出听的浩哥也是一头雾水。的确浩哥的到来为我们班增添了一丝不安的因素。

三、转机来了:吃饭的时间到了,我们班有个规矩就是谁吃的好,吃的快就可以坐在看盘的位置上监督其他的孩子吃饭。通常我们班看盘的孩子都是那几个吃的好的,基本上从小班到大班都是这样的。这天浩哥吃的是飞快,马上就要吃光了。我一看他吃完了也看不好盘,就又给他添了一些。结果被另外一名小朋友赶超,顺利的坐在了看盘的位置上。浩哥一看,大哭起来。我怎么哄也不好,自觉心中有愧,就商量另外一个孩子让给他这才解决了这场危机。我忽然发现浩哥还是很积极上进的,他这么做是不是想引起我和孩子们的注意呢?

四、浩哥变了:回想起浩哥来到我们班的这一个月时间,浩哥离我们越来越远,每次都感觉他很孤独。于是我突发奇想的想了一个办法,请浩哥做我的小助手。喝水时请浩哥做监督看谁不排队,看浩哥总是最后一个才喝水,再也不扰乱秩序了。区域活动时,浩哥总是这走走那看看,谁破坏秩序了管一下,谁缺玩具了递一下。这才是我们班真正的大哥哥,浩哥真的成了我们大二班的一员。我们班30多个小朋友又能在一起愉快的玩耍了。

分析与思考:通过浩浩的转变,我深深的感受到我们教师身上责任的重大,教师正确的看待每一位孩子的重要性。在幼儿教育中要善于发现每位孩子的闪光点

每位孩子都有自己的长处,作为教师工作和生活当中要注意并善于发现孩子的优点,并根据孩子的特点,因人施教。当他们有了进步,要及时给予表扬、鼓励,使他们认识到

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